1、《郑和远航》这篇课文主要向我们介绍了什么？

　　（主要叙述了郑和首次远航的经过情形。）

　　2、学生自由朗读课文的第一部分：第一次远航

　　二、精读课文。

　　（一）学生自读课文

　　学生自由轻声朗读课文第一部分——郑和远航，根据“扬帆起航”、友好交往“、战胜凶险”三个标题，把课文中写郑和第一次远航的一段分为三个部分。用双//标出。

　　用自己的话归纳这段的内容。（同桌的同学可以互相探讨交流。）

　　（二）组织朗读，交流学习收获

　　1、讨论交流问题：根据“扬帆起航”、友好交往“、战胜凶险”三个标题，把课文中写郑和第一次远航的一段分为三个部分。

　　2、指名朗读课文学习第1-3段——“扬帆起航”。

　　（1）郑和第一次远航的时间和地点是什么？（1405年7月11日；苏州府刘家河码头）

　　（2）为什么把“远航的大船”叫做“宝船”？

　　交流，反馈。

　　（①这些船大，最大的长150米，宽60米，可乘1000多人；②船上有指南针、航炸弹图等当时最先进的航海设备，这些都是能远航的条件；③船上载着瓷器、丝绸和茶叶。）

　　（3）将近中午，郑和登船准备起航，自读第三自然段，从文中的字里行间你体会到什么？

　　（郑和十分自信，十分威武）

　　师：这是一个多么威武而自信的人，你该怎么通过读来体现？

　　3、朗读训练

　　4、过渡：宝船起航了，郑和在航行中和各国进行了哪些友好交往？在途中遇到了哪些困难，又是如何克服的？这些都是我们关心的问题，让我们一起去看看课文的第4、5自然段。

　　5、生自由朗读课文4、5自然段。

　　小组交流。

　　（1）课文那些地方描写了郑和和各国人民友好交往的。

　　通过讨论引导学生抓住“郑和”“赠送礼品”、“友好亲切”等词语体会郑和以及随行个人员所体现的礼仪。

　　引导学生通过朗读课文理解“各国君臣……热烈欢迎”、“老百姓……争相观看，交换特产”、“各国商人……作生意”等，充分体现各国人民友好态度。