（2）指导朗读，通过朗读进一步体会课文的字里行间做表达的友好情感。（3）找出表现海上风险浪恶的句子，认真读一读，从中你体会到什么？

　　（4）交流，朗读课文，抓住重点的句子进行朗读，体会海上风浪的险，海盗之猖獗，体会郑和指挥若定的那种胆略与智慧。

　　（5）指导朗读第五自然段，读出海上风浪的惊心动魂，读出郑和的镇定自若。

　　6、小结；同学们，课文读到这里，你对郑和又有了什么认识呢？

　　（学生各抒己见，进行交流。）

　　三、朗读课文第6、7自然段。

　　1、生自由读这两个自然段。谈谈读后，你知道些什么？你对郑和远航有什么新的认识？

　　2、交流：重点谈谈郑和远航的意义。

　　四、总结全文

　　1、 朗读全文。

　　2、课文重点向我们讲述了什么？为什么略写其余六次的远航呢？这样写有什么好处？

　　3、你能用自己的话概括文章的主要内容吗？

　　4、读完了课文，你还有什么问题需要提出来讨论的？先小组讨论，再全班反馈。

　　师：郑和是我国杰出的航海家。他在众人的欢呼声中“扬帆起航”，途中和各国友人“友好交流”、一次又一次“战胜凶险”，真是令人回味无穷。今天，我们再读到这激动人心的一幕幕，还能为以郑和为代表的中国古代人民的开拓、探索精神而感到自豪。

　　五、作业：

　　1、书面完成问题：

　　读了课文，你知道郑和是怎样一个人？

　　郑和远航的意义是什么？

　　2、课外延伸：利用网络或者图书资料，收集有关郑和远航的故事，和同学们交流。

　　附：板书设计

郑和远航

扬帆起航 规模大 信心足

首次远行 友好交往 增进友谊

战胜险情 有胆有略 镇定自若