板书课题： 郑和远航

　　2、你对郑和知道多少？请你向大家介绍一下。

　　（生交流……）

　　3、教师简介郑和

　　二、初读课文。

　　（一）明确要求，认真读书：

　　自学生字，读准字音，读通句子，把课文读流利，读通顺。

　　边读课文，边思考，课文主要写了什么内容？画出课文中出现的新词，联系上下文或者通过查字典理解词语的意思。

　　写出你初读课文的收获，记下自己在阅读中遇到的疑难问题。

　　（学生自读课文，教师巡视指导，进行个别的释疑解难。）

　　（二）检查自学情况，组织交流：

　　1、出示生字词语，指名读，齐读

　　码头 派遣 仪器 赠送 范围 珊瑚

　　拳头 　撕裂　 桅杆 　 魁梧　 炫耀　　鬓发

　　扶老携幼　　 惊叹不已　 　严阵以待

　　镇定自若 人山人海 化险为夷

　　2、指名分小节朗读课文，教师相机指导，正音。

　　二、再读课文，把握课文的主要内容。

　　1、学生自由朗读课文，思考：

　　课文哪几个小节，写了郑和第一次下西洋的内容？

　　课文除了介绍郑和第一次下西洋的情形外，还写了写什么内容？

　　2、交流讨论，理清课文的条理。

　　（课文1—5自然段详细描述了郑和第一次下西洋的情形。6—7自然段简要介绍了郑和其他六次下西洋的情况以及郑和七次下西洋的意义。）

　　3、朗读课文，重点朗读课文的第一部分。

　　三、课堂小结，完成作业。

　　1、 今天我们初读了课文，你有什么收获？

　　2、 你还有什么问题需要和大家一起讨论的吗？（学生质疑）

　　3、完成书面作业：

　　（1）描红，抄写生字

　　（2）联系课文内容解释词语

　　化险为夷―― 惊叹不已――

　　严阵以待―― 扶老携幼――

第二课时

　　一、教学内容：精读课文

　　二、教学目标：

　　1、熟读、有感情朗读课文，在次基础上理解课文内容，把握课文的的重点，练习归纳课文主要内容，初步懂得详写、略写的作用。

　　2、通过学习感受以郑和为代表的中国古代人不畏艰险、勇往直前的精神， 激发学生振兴中华的情怀。

　　三、教学过程：

　　一、谈话导入：