c、我们的成长*的是老师，社会的发展也蕴含了老师的辛劳，由此可见，教师的事业多么崇高。再读：

　　啊，教师的事业多么崇高！

　　D、学了这几句诗，同学们有什么话要对老师说吗？

　　在课文中是怎么说的呢？

　　自由练读，说说哪个词语最能突出学生对老师的感激之情。

　　5、谁能把第一部分来读一下呢？指名读、齐读。

　　四、作业：抄写词语。

　　第二课时

　　一、 教学内容：

　　精读课文，加深感悟

　　二、 教学目标：

　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。

　　2、读懂课文内容，能联系课文内容展开合理想象。

　　三、教学过程

　　一、复习导入

　　（ ）大道（ ）金桥（ ）浸透蕴含（ ）涌起（ ）（ ）地编织（ ）地撒向（ ）祝愿

　　过渡：教师的事业是崇高的，无论是人世间的那一项创造，无论是哪个人的成长都离不开老师的培养。那么教师的事业除了崇高之外还有什么呢？

　　二、细读课文

　　啊，教师的职业多么美好！

　　1、请同学们按照：

　　a、为什么说教师的职业是美好的？

　　b、诗人送给老师的一句话。

　　C、同学们心中想对老师说的话。

　　按这个顺序自学第二部分，弄清“笔尖飞舞”、“春蚕”、“编织理想的丝线”、“笑语盈盈”、“甘露”、“茁壮的新苗”、“真理”、“智慧”、“春晖和朝霞”“鲜花”和“幸福地开放”的含义。

　　2、学生自学，小组讨论

　　3、交流：“笔尖飞舞”指老师在备课、上课、批改作业。“春蚕”指教师。

　　这句的意思是：老师大量阅读资料，潜心研究教材，精心编制教案，细心批改作业，如同春蚕一样为学生编织理想的丝线，把一个个无知的、幼稚的孩童培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的一代代的新人）

　　“笑语盈盈”指老师在教书育人过程中倾注感情、耐心细致、和蔼可亲。

　　这句的意思是：老师盈盈笑语，如同甘露一样滋润着茁壮的新苗，使一代学生提高了思想觉悟，丰富了文化知识，增强了为祖国作贡献的能力。

　　“真理”科学知识。“智慧”科学的教学思想和教学技巧。“春晖和朝霞”：理想之光，希望之光。“鲜花”指学生。“幸福地开放”比喻学生在老师的关怀和教育下幸福地生活，健康地成长。“情不自禁”指控制不住自己的感情。说明祝愿是发自内心的，真心诚意的。）

　　4、指名读第二部分，齐读第二部分

　　三、指导朗读、练习朗诵

　　1、齐读。2、指名朗读。

　　四、完成补充习题上的作业。