（2）检查效果。

　　鼓励学生大胆质疑，提高理解词语的能力。

　　3、三读课文。

　　（1）明确要求：了解各自然段的意思，在此基础上，弄清自然段之间的联系，粗分段落。

　　（2）检查讨论。指名说说各自然段的意思。

　　分段，理清课文脉胳。

　　一（1）二（2）三（3~4）四（5~6）五（7）

　　三、分段读课文

　　四、教学生字字形，指导书写

　　1、说说“垠、艘、额、裕”这4个字都是什么结构？它们左右部分的比例怎样？

　　2、教师示范指导“艘、额”这两个字的书写。

　　3、学生描红。

　　作业设计

　　1、看拼音写词语

　　Yuan liang xia mu juan xiu zheng xian kong hou

　　Jie chu feng xian zhu fu ping ping fan fan

　　2、在括号里填上合适的词

　　（ ）的旅行 （ ） 的话语

　　（ ）的道路 （ ） 的笑脸

　　第二课时

　　一、 教学内容：

　　精读课文，理解内容

　　二、 教学目标：

　　通过语言文字的训练，体会钱学森爱祖国的思想感情。

　　三、 教学过程：

　　一、复习检查

　　1、自读了课文，大家对文章内容有了初步的了解，文中有关主人公钱学森的语言你们画下了吗？这节课我们精读课文，对人物的语言细细品味，体会钱学森的话语中饱含的情感。

　　2、学生朗读钱学森说的话。

　　二、精读课文1、精读第一段。

　　（1）默读。

　　圈画出这一段中描写人物外貌、动作、内心活动的词句，结合书上的插图，读一读，体会钱学森归国时的心情。

　　（2）抓住重点句品读。（投影显示）

　　想到前方就是自己魂牵梦绕的祖国，他多么希望脚下不是轮船的甲板，而火箭的舱壁啊！

　　（3）感情朗读。

　　钱学森乘一艘巨轮返回祖国，15天的海上航行魂牵梦绕的祖国就在前方，他的心情是多么迫切、喜悦啊！

　　2、精读第二段。

　　（1）指读第二段。

　　（2）出示钱学森的话（投影显示）

　　“我是中国人。我现在所做的一切，都是在做准备，为的是回到祖国后能为人民多做点事。”