苏教版六下：《天游峰的扫路人》教学设计
课题15、天游峰的扫路人
教材解读：
《天游峰的扫路人》用细腻的笔触描写鈥溛意�澋翘煊畏迨庇胍晃簧返睦先讼嘤觯谟胨惶傅墓讨校钌畹乇焕先嘶蛏系纳钐人鄯Ｆ椒驳墓ぷ鞲谖豢梢宰鞴毕祝椒驳墓ぷ鞲谖灰部梢源纯炖帧＠先顺渎孕拧⒒泶锟实男ι樽抛髡呋氐阶〉兀不氐丛谖颐敲恳晃欢琳叩亩省�
教学中要注意让学生与鈥溛意�澩校谝欢ǖ那榫持校岷峡挝哪谌荩柑柑煊畏宓纳啡耸歉鲈跹娜耍碧寤嵛恼碌姆闯氖址ā２荒苤劣阝�湺潦檠耙赦�澱庖换谘己醚盎〉慕萄杓疲褂写徊降匮芯亢屯晟啤�
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文；
2、采用组块的方法学习生字，理解词义；
3、通过朗读训练，理解句子所表达的思想感情。
4、理解课文内容，学习扫路人乐观开朗、自信豁达的生活态度和对工作认真负责的精神。
教学重难点：
1、有感情地朗读课文
2、通过朗读训练，理解句子所表达的思想感情。
教学准备：课件
总课时：课时
第一课时
一、教学内容：初读课文，学习生字词，了解大意。
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文；
2、采用组块的方法学习生字，理解词义。
教学过程：
导入新课
1、最让你敬佩的人是谁？
2、作家章武，他却对一位偶然相遇的普普通通的扫路人敬佩不已！为什么呢？今天我们就来学习――天游峰的扫路人（板书课题。）
3、说说你对扫路人的印象。
扫路人的哪些地方让作者敬佩呢？以至于他游览天游峰后，不写山不写水，却写了这位扫路人，请同学们自由读课文。
二、初读课文
1、学生自读，要求：
（1）认真读课文，读准字音，读顺句子，读通全文。
（2）自学生字新词，联系上下文理解词语的意思。
2、巡视了解学生自读情况。
3、学习生字词。
三、再读课文
1、速读课文，要求做到正确流利。
2、作者心目中的扫路人是怎么样的老人？你从哪儿看出来的？你是怎么样体会到的？
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