一、教学目标：

　　1、会写生字8个。

　　2、识字15个，认识多音字鈥溞锈�潯�

　　3、熟读课文，回答课后问题。

　　4、通过讨论，体会时间的珍贵。

　　二、教学重点：

　　识字写字是重点。

　　三、教学难点：

　　体会时间的珍贵。

　　四、教学准备：

　　1、学生课前搜集有关时间的诗歌。

　　2、和家长一起说一说，测一测，一分钟能做什么事。

　　3、生字卡片，课件。

　　五、教学过程：

　　（一）谈话引入新课。

　　请大家闭上眼睛，听一听，这是什么声音？（放课件钟表滴答声）

　　（学生回答。）

　　小闹钟有什么用？你知道哪些有关时间的诗歌？

　　（学生回答。背诵诗歌《长歌行》，语文天地：一年之计在于春，一日之计在于晨。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。）

　　小闹钟想找个朋友丁丁把它找朋友的经过写成了日记，题目是（出示课题）《小闹钟》。

　　（二）随文识字。

　　1、请同学们自己读读课文，遇到不认识的字怎么办？

　　（学生答，老师归纳，结合上下文猜一猜，读拼音，问同学老师。）

　　2、老师也想读读，请大家摆好指读姿势，听老师是怎样发音的。

　　3、谁愿意给大家读读，请同学们认真听，评一评他读得怎么样。

　　4、（识字筛选）老师手里有很多小闹钟的照片，请你来读一读上面的字，如果不认识请你举手。（老师把大多数学生不认识的字帖在黑板上，只有个别学生不认识的字，请学生当小老师教会，重点教黑板上的字。）

　　5、（课件出现课文，全文黑色，生字是红色。）请同学们读出课文中红色的字词。（读的过程中，老师把筛选出的已认识的生字变回黑色，不认识的生字依然是红色。）

　　6、请同桌互读课文，如果他有不认识的字，请你帮帮他。

　　7、两人一起用你们喜欢的方法识记生字，记完后互相当小老师，摆字卡考考他认识了没有。

　　8、反馈识字，对不熟的生字，请学生当小老师，互相教。

　　（三）学习课文。

　　1、四人一组商量，怎样学习课文。（可以用读书和表演的形式。）

　　2、小组自学课文。思考两个问题：