家乡：中国

　　任务：科学家派来作飞行试验。

　　（2）自由练读，读出自豪的语气，指名读，男生齐读。

　　5、听说“神舟号”来自中国，嫦娥姐姐可高兴了。你们猜猜她为什么高兴呢？

　　（1）自由读最后一个自然段，体会嫦娥高兴的心情。

　　（2）嫦娥姐姐为什么想回家看看。

　　（四）学习生字

　　1、出示生字：飞在你

　　2、按笔顺书空。

　　3、学习新笔画：横折斜钩

　　4、分别用三个生字组词。

　　5、指导在田字格中的位置。

　　（五）游戏导入

　　1、摘苹果：苹果树上挂满了写有本课生字的苹果。学生读对一个，就奖励一个苹果。

　　2、自由朗读课文，回忆课文内容。

　　（六）赏读课文

　　1、学生自由朗读，并且选择文中自己喜欢的一个角色，好好练读。

　　2、小组内交流读后的感受。

　　3、各小组推荐一名学生美读课文，参加全班读课文比赛。组内其他成员精心指导参赛选手。（引导学生团结协作，积极参与）

　　4、读书比赛。全体学生做评委，评出“大大方方奖”“语音准确奖”“有声有色奖”等。

　　（七）练习背诵

　　1、自由读课文，标上小节记号。

　　2、想想每个小节分别说了什么？

　　3、练习背诵。

　　（八）指名表演

　　1、在基本背出课文的基础上，练习将课文所描写的情景表演出来。可以加上自己的想象。

　　小组练习，指名表演，相互评价。

　　2、想象：嫦娥姐姐看到原来低矮的房子现在……原来狭窄的马路现在……原来浑浊的河流现在……原来……现在……

　　学生自由想象，小组交流，互相取长补短。

　　全班交流。

　　再次想象：如果嫦娥回来了，你想怎样招待她？

　　3、再次表演。

　　观众可以提问小演员，比如问飞船：你觉得你的家乡中国是个怎样的国家？太空中你还有哪些伙伴？问嫦娥：原来你的家乡是怎样的？你是怎样飞到天上去的？……

　　评出最佳表演奖、最佳创意奖。

　　引导学生之间互相提问，互相出动，体验角色。

　　（九）学习生字

　　出示生字：来的么去

　　方法同前，同时注意发挥学生的自主性，小组自学生字，教师加以点拨、指导。

　　三、教学结束：

　　作业：从网上再去了解一些有关我国宇宙飞船的知识。