一、教学目标：

　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

　　2、复习巩固汉语拼音，学会7个生字，两条绿线内的9个生字只识不写。理解由生字组成的新词。

　　3、理解课文内容，感受我国科学技术的巨大成就，展开联想，想象祖国繁荣昌盛的景象。

　　4、通过多种途径了解有关飞船的其他知识，初步培养学生搜集资料的能力和课外阅读的习惯。

　　二、教学过程：

　　（一）看图导入

　　1、出示挂图，引导学生从整体到部分观察图画：图上画的是哪里，有谁？（相机板书：太空嫦娥飞船）

　　2、简介嫦娥。

　　嫦娥姐姐和飞船会说些什么呢？

　　3、揭示课题：我叫“神舟号”

　　（二）初读感悟

　　1、请小朋友借助读音，自己试着读读课文。要求：看清拼音，读准生字，遇到不会读的地方用笔画出来，并多读几遍。

　　2、指导读准生字词。

　　出示：

　　tian sou chuan zai wen ni lai yi qian de pai

　　一天一艘飞船正在问你来以前的派

　　自由读，指名读，“小老师”领读。

　　3、指导读准长句。

　　小弟弟，你从哪里来？以前怎么没见过你？

　　我叫“神舟号”，从中国来，科学家派我来作飞行实验。

　　（三）再读体会

　　1、再读课文，说说你读懂些什么？小组内交流，全班汇报。

　　2、课题“我叫神舟号”中的“我”指的是谁？

　　3、“神舟号”飞船和嫦娥姐姐说了些什么呢？出示第一自然段。

　　（1）自由读。说说从这一节读懂了什么，同桌交流。

　　时间：晚上

　　地点：太空。解释“太空”即很高的天空。

　　多媒体演示：无人驾驶飞船在太空运行的情景。

　　（2）嫦娥姐姐认识它吗？谁愿意学着嫦娥姐姐来问候飞船？

　　指名读。“小弟弟”指的是谁？

　　再指名读。师生共同评价，突出“问”的语气。

　　教师范读。女生齐读。

　　4、船弟弟是怎样回答的？出示第二自然段。

　　（1）指名读，其他同学认真听，并说说听懂了些什么。

　　名字：神舟号。简介：这个名字是江泽民主席亲自取的，你知道什么意思吗？（神奇的船）