汉语拼音第五课 g k h 第一次出现三拼音节。学生对这些音节容易混淆。在教学这部分前，我编了一个顺口溜（花花爱画画，画了三个瓜，画了一朵花，妈妈看了花花画，夸他的画顶呱呱）准备在课上教给学生。

　　上课时，我问学生：“你们在生活中听过顺口溜或绕口令吗？”许多小手举得高高的。我便请刘博文把自己学过的说给大家听。只见他像模像样地站在前面。俨然一位“小演员”。

　　“花花画画画瓜瓜，瓜瓜结瓜送娃娃，娃娃吃瓜画花花。”这不正是我教学中需要的吗？

　　“你愿意当小老师，把这个绕口令教给大家吗？”“小老师”欣然同意。。我坐到下面当起了学生。“小老师”一板一眼地教，“大学生”和同学们坐在下面认真地学。

　　“下面谁愿意单独说一遍给大家听听？”看，这个小老师多负责。于是我也把手举起来。

　　“请王老师给大家说一遍。”

　　我站起身来认真地背给“老师”听。“王老师背得不错，我们给王老师鼓鼓掌。”显然，这位学生已经完全忘却自己学生的身份。

　　一阵热烈的掌声，一片灿烂的笑容之后，我心中涌动着一种说不出的滋味……课后，回忆这一教学片段，我觉得值得反思的有许多。