《小鸭子回家》教学片断

　　一、合作学习，初读课文

　　师：在识字王国里，同学们结识了这些新朋友，让我们与这些朋友手牵手，找学习伙伴，用你们喜欢的

　　方式读课文。

　　师：同学们读书的热情可真高呀！表扬一下自己。

　　（生击掌）

　　二、读中体验，读中感悟

　　师：小鸭子迷路了，他是怎么做和？你能从课文中找出答案吗？

　　生：他不哭也不叫，闭紧嘴巴，他要自己找到家，找到亲爱的爸爸妈妈。

　　师：请同学们跟老师读这句话。（生读）

　　师：小鸭子真勇敢，让我们带着赞美之情再来读一读！（生再读）

　　师：鈥溩甙。�走啊，鈥澱饬礁龃视υ跹�读，才能读出小鸭子是走了很长的路，又走得很辛苦了。

　　生：读慢点。

　　师：谁来读。

　　（生读）

　　师：读得真不错，让我们请脳脳同学当我们的小老师带我们读一读。

　　（生读）

　　师：鈥溩甙。�走啊，森林里越来越暗，路也看不清楚，鈥澱庖痪淠忝悄芏梁寐穑壳胪�学们读一读。

　　师：最后，小鸭子有找到家，找到亲爱的爸爸妈妈吗？

　　生：有

　　师：课文哪一自然段是写蜜蜂的呢？

　　生：第三自然段

　　师：请第二小组的同学来读一读。

　　（生评，小组纠正）

　　师：蜜蜂说：鈥湵鹋拢�别怕，我会保护着你回家！鈥澬∶鄯湟�怎样保护小鸭子了？它有什么本领了？

　　生：小蜜蜂尾巴有一根像刺的东西可以叮人。

　　师：接着谁飞来帮助小鸭子呢？

　　生：萤火虫

　　师：它说了什么？

　　生：别怕，别怕，我用小灯笼照着你回家。

　　师：课文中第五自然段是谁帮助小鸭子？

　　生：月亮

　　师：请喜欢读这一自然段的同学站起来读一读。

　　（生读，其他生评）

　　师：接下来，让我们来分角色朗读这三段。

　　（生分角色朗读）

　　鈥︹��