一、教学目标：

　　1、知识与技能：

　　能正确、流利、有感情地朗读课文。并能复述课文。学会9个生字，绿线中的4个生字只识不写。理解由生字组成的词语。解课文内容，知道三个成语的意思。会用“总是”、“不是……而是……”造句

　　2、过程与方法：

　　能有感情地朗读课文，学生在理解寓意懂的过程中受到启发教育。

　　3、情感、态度、价值观：

　　凭借课文中具体的语言材料，使学生在理解寓意的过程中受到启发教育。

　　二、教学重难点：

　　1、清成语故事中精辟的语句，揭示其比喻义。

　　2、强朗读和复述训练。

　　3、明白成语故事中包含着的深刻道理。

　　三、教学准备：

　　多媒体课件课文朗读带

　　四、教学过程：

　　（一）导入新课，揭示课题。

　　（达成目标：激趣揭题，讲解“成语”“则”的意思。）

　　1、同学们，我们头脑里已记下不少成语，你能说几个给大家听吗？

　　2、今天我们一起来读几个成语故事。

　　板书课题：6 成语故事三则

　　3、什么样的成语称为成语？（人们长期以来习用的、简洁精辟的定型词组或短语，大多由四个字组成，一般都有出处。）

　　4、这里的则是什么意思？（相当于篇）

　　（二）初读课文

　　(达成目标：同预习要求。读准字音，记住字型，把句子读正确。启发学生质疑。）

　　1、布置课内预习要求。

　　过渡：课文给我们介绍了哪三则寓言故事了？请大家自己读课文。

　　（1）轻读课文，边读边圈出文中生字。

　　（2）拼读生字表中的生字，想办法记住字音、字形。

　　（3）朗读课文，注意读准字音，读顺句子，读通课文。

　　（4）画出课文中不理解的词，准备质疑。

　　2、学生自学课文，教师巡视指导。

　　3、检查自学情况。

　　（1）指导生字、正音。

　　chuō yú sāi fèng lù bì yùn

　　戳 竽 腮 俸 禄 壁 韵

　　（2）指导词语，注意正确书写。

　　夸口 俸禄 自相矛盾 画龙点睛

　　戳穿 围观 滥竽充数 张口结舌

　　（3）请你说说哪些字音容易读错，要提醒大家注意。

　　“楚”、“戳”是翘舌音；“奏”、“腮”是平舌音；“滥”、“禄”是边音；“竽”是第二声，不能读成第三声。

　　4、质疑不理解的词语，小组讨论。

　　文中的哪些词你不理解?让学生通过查字典或联系上下文理解词义。

　　（三）指导预习及写字。

　　（达成目标：学习预习及正确书写。）

　　1、再读课文，进一步了解课文内容。

　　2、指导书写习字册。

　　3、小组交流，预习下节课内容。

　　（四）作业设计

　　1、课堂作业抄写生字词语

　　2、熟读课文，用简洁的语言说一说每则故事的意思。