2、算一算:3+12=

　　（1）这道题与上题有什么不同?

　　（2）先算什么?再算什么?在小组里说思路.

　　（3）口算这样的题要注意什么?

　　3、你还能提出哪些类似的问题?并解决。

　　（三）联系生活，拓展应用

　　在生活中，我们也经常用到这些知识，例如：小明的姐姐今年１２岁，三年之后，姐姐是几岁？

　　学生独立思考，最后集体交流。

　　你能试着举出这样的生活中的例子吗？

　　（四）巩固练习

　　1、同桌出题，相互解答。

　　2、做一做自主练习的6题中的加法题，并请学习有困难的同学说说算法。

　　（五）课堂小结

　　这节课你学会了什么？学生自由发言，也可以谈谈这节课学习的感受。

　　第三课时

　　一、教学内容：

　　课本65页5、7、及补充练习

　　二、教学目的：

　　巩固练习十几加几的20以内的不进位加法

　　三、教学过程：

　　1、课本65页第5题

　　(1)请同学们打开课本65页，快速的看一眼，马上合上书，你看到了什么？（糖）

　　几堆？估一估两堆共有多少块糖？

　　(2)学生集体交流估计的数目，

　　师：“究竟谁估的更接近一些呢？我们应该怎么办？”引导学生自己说出要想比一比谁估的更接近，必须先算出一共有几块糖。

　　(3)学生解答“一共有几块糖？”

　　(4)比较谁估的对，请他谈谈心得。

　　2、教师出示两堆小棒

　　(1)学生先估计一共有几根小棒？

　　(2)请学生数出两对小棒各有几根？

　　(3)学生自己独立解决问题

　　还可以让学生估计“一盒没有用过的粉笔有几枝？全班有女生几人？男生几人？”

　　3、课本66页7题

　　(1)学生看图，理解图意。

　　(2)学生集体交流图意，“说说通过看图你都明白了什么？”

　　(3)你打算怎样解决这个表格提出的问题？学生交流各自的想法。可以数一数，算一算。在尊重学生个性的基础上，鼓励引导学生选比较简便的方法，

　　小组 一 二 三

　　男生 11 8 12

　　4、出示小黑板：

　　女生 5 10 7

　　(1)通过看统计图，你能知道些什么？

　　(2)一组有几人？