师：猜猜看，面对姐姐抛出的难题，小包拯会想些什么？

　　生1：人们吃了东西有些变化，我怎么才把它找出来呢？

　　生2：人们吃了东西，一定会留下气味，他在思考破案的线索。

　　生3：人们吃了东西，嘴里会留下什么呢？

　　师：他会接受挑战吗？

　　生：会。

　　师：那他会怎么做？我们到课文中去寻找答案吧。一个小朋友来读第三自然段，其余的小朋友可要认认真真地听听。

　　生读。

　　师：说说看，她读得怎么样？

　　生：流畅。就像真的就是一点点一样。

　　师：你来读一读，就像他一样。

　　生读。

　　师：还有小朋友来说说她读得怎么样？

　　生：我觉得他读出了鈥溡灿锈�澋奈兜馈�

　　师：请你来读一读。

　　生读。

　　师：还有吗?你也来读一读。

　　生：我觉得他读得好笑。

　　师：请你来读一读。

　　生：包拯走到妹妹身边，笑笑说：鈥溦飧龅笆悄愫徒憬惴殖粤耍�对吗？鈥�

　　师：还有吗？

　　生读。

　　师：咱们班的同学真会听同学读书。小包拯为什么要这样做呢？小朋友自由地读读课文，把你读了课文不明白的地方做上一个小问号吧？

　　生读课文。教师巡导。（师：看来小朋友都喜欢默默地读，在心里默默地读，就更能帮助自己思考啦。）

　　师：好了，看到你们每一个都划出了自己的小问号，现在就把你们不明白的地方提出来吧。 生：为什么要喝一口水，在嘴里漱一下，再吐出来。

　　师：请你把这里读一读。

　　生读。

　　师：谁愿意替小包拯解决一下。

　　生：吃了东西会在嘴里留下残渣，漱一下，就会把残渣漱出来。

　　师：请你读一读这个句子。

　　生：他提来一壶清水，又拿来八只碗。

　　师：从这一句中，你还有问题吗？

　　生1：我不知道他为什么要提来一壶清水？

　　师：其他同学怎么认为？

　　生2：因为他要用清水，在嘴里漱一下，才能??

　　师：才能看得见呢！

　　（媒体出示这个句子。）

　　师：请你把这句话读一读。

　　生读。

　　师：咱们一起来读一读这个句子吧!

　　生：他提来一壶清水??

　　师：还有没有别的小朋友有别的问题。

　　生：小包拯为什么要把全家人都叫到房间里。