教学目标

　　知识目标：认识16个生字，其中会写鈥溛瘛⒗唷⒈觥⒚Α⒈怼⑽蕖⑾测��7个字。

　　能力目标：正确、流利、有感情地分角色朗读课文，了解小动物的特点。

　　情感态度目标：明白做事要考虑对象的道理。

　　教学重点

　　掌握7个生字的音、形、义；正确、流利地朗读课文。

　　教学难点

　　理解课文内容，体会各个动物的特征。明白做事要考虑对象的道理。

　　教具准备

　　CAI课件、生字卡片、小动物头饰。

　　一、谈话导入。

　　1、（课件出示各种动物图片）

　　你认识他们吗？它们今天要到森林中新开的旅店住一晚。

　　2、板书课题：森林旅店。生书空。

　　3、齐读课题，提问。

　　读了课题，你想知道什么？（旅店是谁开的？旅店是什么样子的？小动物们住进去舒服吗？）

　　会提问的孩子都是会思考，聪明的孩子！就让我们一起从课文中找答案吧！

　　二、初读课文，了解课文大意，认识生字。

　　1、出示学习提示：

　　A、自己喜欢的方式自由读课文，划也生字词，借住宅区拼音读准它。

　　B、再读课文，想课文讲了一件什么事？

　　2、学生自由读文，完成任务自学提示。

　　3、检查学习情况。

　　A、检查生字掌握情况。

　　真是一群会读书的孩子，老师可高兴了，为你们准备了七颗星，星星背面藏着一个生字宝宝，谁最棒就有机会上来摘星星，摘到哪一颗就领读两遍后面的生字，并组词。

　　B、课文讲了一件什么事？

　　三、细读课文，理解课文内容。

　　过渡：小白兔好心为大家服务，没想到朋友们还有这么多不满意的地方呢！

　　让我们再读课文。

　　（一）出示自学提示：

　　A、从哪些地方看出小白兔热心为大家服务的？

　　B、朋友们有哪些不满意的地方呢？

　　（二）学生分小组自由读课文，在课文中找到答案，表情朗读。

　　（三）汇报学习情况。

　　问题1：从哪些地方看出小白兔热心为大家服务的？

　　1、指名说。（课文中的1、2自然段）

　　2、出示1、2自然段，你能读好它吗？（指名读、学生齐读。）

　　3、小兔为了给大家提供方便，开了一家森林旅店。你觉得这个店怎么样？（设备齐全而漂亮）