二、朗读感悟，细读课文

　　1.教师请学生观察画面，情感体验。

　　（课件出示课文插图：江南风光）提问：你们看到了什么？江南是一个怎样的地方？它的美表现在哪里？提出不理解的问题并设法理解。

　　2.讨论交流

　　师：江南风景美在哪里？为什么说江南是个鱼米乡？为什么说小竹排在画中游？

　　（小组为单位展开讨论交流，推选代表全班交流，师适时点拨。）

　　3.学生质疑，教师答疑

　　（在充分预设可能出现的问题的基础上，根据学生的提问教师随机引导。）

　　词语方面的问题：

　　■顺水流：可以请学生边读句子边用手势表演，然后自己读句子做手势最后共同边读边表演。

　　■树木密：先请学生说说，再出示课件，让学生懂得这是指树木多，枝叶茂盛，一棵挨着一棵。

　　■禾苗：你见过禾苗吗？是什么颜色的？最后，引出：绿油油。你还见过绿油油的什么？教师出示“绿油油”齐读，请学生自由说说“绿油油的什么”。然后照样子说说“abb的什么”，帮助学生积累词语。

　　■江南鱼米乡：课文哪个地方讲到鱼？那个词与米有关？（鱼儿游，禾苗绿油油）教师介绍，之后请学生读有关句子。

　　有关课文的问题：

　　■小竹排在哪里游？学习最后一句。

　　■为什么说江南鱼米乡？学习2、3、4句，随机理解词语：树木密、禾苗、绿油油。

　　■为什么小竹排在画中游？全班讨论，引出江南好风光，就像一幅画。从而学习2、3、4、5句。随机理解词语：树木密、禾苗、绿油油。

　　4.带着对祖国江南喜爱的感情，齐读课文。

　　5.教师指名读，自由准备，之后同桌互背，指名背，集体齐背。

　　三、扩展延伸

　　1.请学生展示搜集的有关旅游资料和照片，进行介绍，感受祖国山水的美丽。

　　2.请学生扮作“小旅行家”相同学介绍江南风景。