（五）课中休息

　　学习了这么长时间，我们也来休息一下吧！我们做个小游戏，老师说到你身体的哪一个部位，请你快速指一指，看看谁动作最快！

　　【设计意图】在课中休息时既放松了心情又活动了身体。后面的学习学生会更有兴趣，更能体验到学习的快乐。

　　（六）看图识字

　　结合图片引导学生认识生字，通过游戏巩固汉字认读。

　　1．同学们，伴随着欢快的心情老师要带你们去街心公园逛一逛了。课件出示图片，说说看，图片上画的是什么时候？有些什么人？他们在干什么？你能看图说几句话吗？

　　2．出示带拼音的词语：日出、读书、骑车、竹子。根据拼音读一读。

　　3．你们这么快就认识了这些词语，下面我们来学习一首小儿歌吧！出示儿歌《欢迎台湾小朋友》，请同学们自己试着读一读。

　　4．出示生字，让学生在儿歌中找出来，再认读。

　　5．在老师的指导下有感情地朗读儿歌，问：如果让你来欢迎台湾小朋友，你会怎么做？

　　6．这节课我们认识了七个新的生字朋友，我们一起做个抢读的小游戏，看谁读得又快又好。

　　【设计意图】结合图片引导学生识字，在语言训练中巩固认识的汉字，激发学生学习汉字的积极性。

　　（七）练习书写

　　同学们，学习了zh、ch、sh、r这四个声母，帮助我们认识了这么多的汉字，拼音的用处可真大！我们一起来写一写吧！

　　1．想一想，说一说，怎样才能把zh、ch、sh、r这四个声母写好。

　　2．提示书写姿势。（要写字，摆姿势：一尺、一寸和一拳）。

　　3．教师板书，学生书空。

　　4．练习写一写，共同评价。

　　5．评价后再次书写练习。

　　【设计意图】在书写练习中，注意培养学生养成良好的书写习惯，在评价中提高书写能力。

　　（八）课堂小结

　　这节课我们认识了声母家族的四个新朋友：zh、ch、sh、r，还认识了七个新的生字伙伴，我们可真有收获，希望同学们回去把今天学到的新知识讲给爸爸妈妈听！