人教课标二上:《有趣的动物、植物》口语交际 教案
江西省南昌市育新学校 熊丽乔
一、教材分析
教材内容:
你喜欢动物、植物吗?把你看到或了解到的有趣的动物、植物,讲给同学听。听了以后有什么想法,大家交流交流。再评一评谁讲的内容有趣,谁说得好。
内容剖析:
教材明确给出了交际的内容和交际的方式。交际内容即围绕鈥溣腥も澱庖换疤夂屯Ы涣髯约嚎吹交蛄私獾降亩参铩=患实闹饕绞轿病⑻⑵馈⒔玻涯憧吹交蛄私獾降挠腥さ亩铩⒅参铮哺惶艘院笥惺裁聪敕ǎ蠹医涣鹘涣鳎黄溃酪黄浪驳哪谌萦腥ぃ档煤谩
学情分析:
喜爱动、植物是儿童的天性。二年级学生对生活在周围的动物、植物比较熟悉,但是他们语言积累相对匮乏,思考与表达能力相对较弱,在口语交际时容易出现重复啰嗦、语序颠倒、前言不搭后语等情况。大多数学生只能用比较简单或无序的语言进行交际,还没有形成礼貌倾听、大方表达等良好的交际习惯,也没有灵活的应对能力。因此本次课堂交际活动中可能出现一些困难,如学生不能围绕鈥溣腥ぶ︹澯行虻亟樯埽徊荒茏既菲兰鬯档煤茫档糜腥ぃ徊荒芩吵┑睾突锇榻薪患省
设计理念:
针对上述情况,本次教学设计根据学生现有的生活经验和语言水平,创设活泼有趣的交际情境,建立灵活多样的交际平台。喜好表现是儿童的天性,在真实的交际过程中,学生的情感能自然流露,交际的欲望会高涨。在师生互动、生生互动中规范语言,锻炼能力,通过讲、听、评,掌握初步的交际方法,形成良好的交际意识,促进语言能力和交际素养的发展。
二、教学目标
1.指导学生把自己看到或了解到的动植物,围绕鈥溣腥も潱宄⑼暾亟哺⒛芪鹑说淖⒁饬秃闷嫘摹
2.初步培养学生口语表达和互相交流的能力,养成良好的听说态度和语言习惯,能听清楚别人讲话的内容,乐于发表自己的看法。
3.激发学生对动植物的热爱之情。培养他们待人有礼貌,落落大方以及团结协作的优良品质。
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