山东省滨州市滨城区第二小学　毕建平

第一课时

　　一、教学目标

　　1．借助1拼音认识鈥滆搿⑿剽�澋�5个生字，会写鈥溄肌⑸⑩�澋�12个生字；能正确读写鈥溄纪狻⑸⒉健⑿馗�鈥澋�14个词语。

　　2．培养学生联系上下文理解词语和句子意思的能力。

　　3．正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知课文内容。

　　二、教学重难点

　　1．引导学生运用多种方法自主识字，多读多认，巩固识记。

　　2．培养学生联系上下文理解词语和句子意思。

　　三、教学准备

　　灰雀的图片、列宁的图片及简介，教学课件。

　　四、教学设计

　　（一）导入，交流资料

　　1．出示列宁照片，说说他是谁？利用课前预习搜集的资料，谈谈你对列宁的了解。

　　2．学生交流后，教师小结简介列宁。

　　3．出示灰雀图片，了解灰雀。

　　板书课题，书空鈥溔糕�澴值谋仕常�提示鈥溔糕�澴质谴用枘∧竦奶逍味�造出的象形字。

　　（二）读通课文，初步感知

　　1．学生自由读课文，要求：读准字音，读通句子，读完想想课文写了一件什么事？

　　2．指名逐段朗读课文，检查自读情况。

　　重点指导读准鈥�（s脿n）散步鈥濃��（xiōng）胸（p煤）脯鈥濃�湴�（hu脿）桦树鈥潱蛔⒁忖�湷镶�濃�湶♀�濃�湵拟�澮�读后鼻音。

　　3．说说课文写了一件什么事？

　　思考：课文哪几自然段是具体写列宁寻找灰雀、灰雀回到林中的事？

　　4．学习生字词语。

　　调皮的生字宝宝和词语朋友来和大家打招呼了！

　　认读生字，说说自己怎样记住他们。开火车读，同位互读，男女生赛读。

　　试着联系文中的句子理解鈥溄纪忖�澋却视锏囊馑肌�

　　过渡：同学们，我们知道课文写了一件什么事，也知道了哪几个自然段是写寻找灰雀，灰雀回来的事。那么，第一自然段告诉了我们什么呢？

　　（三）体会灰雀的可爱和列宁对灰雀的喜爱

　　1．请一个学生朗读第一段，其他小朋友思考这一段告诉了我们什么？

　　2．这篇文章题为鈥溁胰糕�潱�这是怎样的鈥溁胰糕�澞兀磕隳苷页雒栊椿胰傅木渥勇穑堪阉�画下来。

　　3．这几只灰雀有什么特点？漂亮、活泼、歌声优美；惹人喜爱。