一、研读教材

　　要上好一堂课，需要研读教材，领会教材的编写意图，才能正确的认识和使用教材，提高教学效率。

　　1．主要内容：

　　《时、分、秒》这一单元在课本中共有9页内容，3道例题、15道练习题，它主要包括：在具体情境中感悟时间单位“秒”；观察钟表，得出1分＝60秒；时间单位之间的简单换算；计算简单的经过时间等内容。

　　2．前后联系：

　　关于“时、分、秒”这一内容，人教版教材是以逐步渗透，螺旋上升的形式出现的，主要分三个阶段。第一个阶段是在一年级上册，主要让学生学会看整时和半时，初步认识钟面上的时针和分针；第二阶段是在一年级下册，主要让学生学会读、写几时几分，知道1时=60分；第三阶段就是本册教材本单元，主要教学时间单位 “秒”，以及有关时间的简单计算。这既是对原有知识的延续学习，同时也为学生将来学习24时计时法和年、月、日进行铺垫。

　　3．编排特点：

　　纵观本单元教材它在编排上注重体现了以下几个特点：

　　（1）图文结合，利于感知。

　　例题和大部分习题都配有插图，或直观感知；或活动体验。教材选用了许多学生熟悉的生活素材，例如：“秒的认识”就选择了春节晚会中新年的钟声即将敲响时数秒的倒计时场景，在“时间的计算”中设计了同学们的作息时间等，在具体情境中体现，结合学生的生活实际帮助学生认识抽象的时间概念。

　　（2）计算类型，方法多样。

　　教材先通过例1及“做一做”第1题，教学时间单位之间的简单换算。在具体的计算方法上，教材提供了多种思路，有从钟面上数格的，也有列算式的，体现了算法多样化的数学思想。有关这些内容，孙海伟老师在单元教学主要问题的突破中会具体说明。

　　（3）内容丰富，实践体验。

　　如试一试1分钟能做些什么，让学生领会到时间一旦依附于某一过程，就能感觉到时间的存在，也能感觉到这个时间过程存在的长短，在此基础上再设计用数一数的方法，来测量时间的长短，体现了以学生自主参与体验的新课标理念。