北京版三数下《统计初步知识》教学反思
在课的一开始,我借由2015北京奥运的吉祥物贝贝、晶晶、欢欢、迎迎、妮妮,引出书中的主题图,利用多媒体课件向学生呈现了一幅动物运动会的画面,紧接着提出了这样一个问题: 鈥溩邢缚赐迹憧吹搅四男┬《铮克遣渭恿四切┫钅康谋热库澲该卮稹=幼盘嵛剩衡溚ü夥迹慊瓜胫朗裁矗库澊佣杆侔蜒淖⒁饬ηㄒ频酵臣莆侍馍侠础W詈笠肟翁猓衡溚翘岢隽苏饷炊嗟奈侍猓庑┪侍舛伎梢酝ü臣平饩觥b濃溤谑导噬钪校扛鋈讼胫赖奈侍獠煌梢园床煌谋曜挤掷嘟型臣柒澖幼湃醚惺芎吞逖橐桓鐾暾姆掷嗤臣乒獭P驴纬瘫曜汲既醚咨砭臣频墓蹋诨疃懈惺芡臣频谋匾裕⒀耙恍┘虻サ氖占⒄砗兔枋鍪莸闹逗头椒āS谑俏揖驮诳翁蒙弦佳硬煌慕嵌裙鄄欤岢霾煌奈侍猓兄床煌曜挤掷嗍且蛭饩龅奈侍獠煌
接着组织学生利用学过的统计知识,根据对所得数据的分析整理,完成统计表的填写。就是根据学生完成的统计图表,启发学生思考:从这份统计图表中,你知道了什么?在学生讨论汇报的过程中,解决学生们刚才所提出的问题。二张统计表有什么相同的地方和不同的地方?通过交流使学生体验到不同的分类可以得到不同的结果,统计标准虽不同,但总数不变,引出通过合计我们可以检查自己统计的结果是不是正确,以及时纠正自己的错误。重点让学生交流:二张统计表有什么相同的地方和不同的地方?从这份统计图表中,你知道了什么?
在教学习题的时候,我首先用多媒体出示一些图片,让学生将一些形状颜色都不相同的图形进行分类,让学生从图片中去收集、整理数据,积累统计活动的经验,并能根据统计的结果作出正确判断。学生在统计的过程中能够根据多媒体所展示的图片,清晰的了解图形的情况,从而确定分类的标准,准确的将图形进行分类统计。
总体来说这节课算是完整地完成了教学的任务,但是仍然出了一些纰漏:
1、由于是一节青优课,所以课前稍稍进行了一些疏通,孩子们在上课时的表现过于流畅,使得整一节课的流程也就快了些,以后应注意。
2、在做作业时,没有考虑到低年级儿童的操作能力,题目不是很适合。
3、对制作的多媒体课件没有熟练运用,课上不注意颠倒了一个小环节。
这些不足在以后的课上我都会注意去改正,争取做得更好。
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