教学内容：

　　P95鈥�97例1、例2及鈥溩鲆蛔鲡��

　　教学目标：

　　1、知识与技能

　　理解和掌握小数的加减法计算法则，会正确地进行小数加、减法的计算。

　　培养学生分析、比较、归纳的能力。

　　2、过程与方法

　　经历小数的加、减法计算以及法则的归纳过程，体验迁移、归纳的学习方法。

　　3、情感、态度与价值观

　　在学习活动中沟通数学与生活之间的联系，激发学生的求知欲望，激发爱国热情，培养刻苦认真的学习习惯。

　　教学重点：

　　理解并掌握小数加、减法的计算法则。

　　教学难点：

　　理解小数点要对齐。

　　教学准备：

　　课件，卡片等。

　　教学过程：

　　一、创设情境

　　1、导入提问：同学们，你们喜欢体育运动吗？2008年在我们国家将举行什么体育盛会？

　　2、课件：2004年雅典奥运会女子10米跳台双人决赛一场面

　　二、探索新知

　　1、出示2004年雅典奥运会女子10米跳台双人决赛部分成绩

　　（1）、生思考：从表中知道了什么信息？根据这些信息，能提出什么数学问题？（第一轮比赛中国队领先加拿大队多少分？）

　　（2）、探索尝试，汇报交流，指名板演，集体订正。

　　2、继续出示2004年雅典奥运会女子10米跳台双人决赛部分成绩

　　（1）、生思考：根据这些信息，又能提出什么数学问题？（第二轮比赛中国队领先加拿大队多少分？中国队前两轮的总得分一共是多少分？加拿大队前两轮的总得分一共是多少分？中国队前两轮一共领先多少分？）

　　（2）生列出前3题的算式，并计算得数。

　　（3）引导总结小数加减法计算方法。

　　（4）解决最后一个问题：中国队前两轮的总成绩比加拿大队领先多少分？

　　学生讨论，汇报交流。

　　思考：你喜欢哪种方法?

　　3、思考：计算小数的加减法应注意什么？

　　三、解决问题

　　1、小猫钓鱼

　　师将6张写有算式的鱼卡片贴在黑板上，请6位同学当小猫，算对算式即可钓到鱼，其他同学当老猫验算小猫的计算是否正确。

　　2、我和姚明比身高

　　师出示姚明的图片：你知道他的身高吗？你与他相差多少呢？请你算一下。

　　3、在日常生活中，其实我们一直在和小数打交道，我们生活还有哪些地方经常能够用到小数？（购物）

　　课件出示鈥溩鲆蛔鲡�澋�2题：

　　你会解决吗？列竖式算一下。

　　售货员阿姨是用计算器算的，你会用吗？老师这里有一个，谁来试一下。

　　四、课堂小结

　　思考：这节课你学会了什么？