教学目标：

　　学生理解掌握小数加、减法的方法。

　　培养学生的计算能力。

　　培养学生细心检查的好习惯。

　　教学重点：

　　计算方法的理解与掌握。

　　教学难点：

　　退位减法。

　　课时安排：

　　1课时

　　板书预设：

　　小数加减法

　　（1） 小数点对齐（相同数位对齐）

　　（2） 得数的末尾有0，一般要把0去掉

　　教学过程：

　　一、引入

　　1、 准备题：先计算

　　2、说说整数加、减法的意义和计算方法

　　二、展开

　　1、 创设情景

　　明天学校要举行校运动会了，同学们正在热情地准备中，今天的数学学习也和运动会有关。2004年雅典奥运会跳水比赛中，女子10米跳台双人决赛中，中国的劳丽诗和李婷夺得冠军。

　　2、 劳丽诗和李婷是如何夺得冠军的呢，现在我们就把当时的情景回放一下。

　　通过这个表，你得到了什么信息？

　　现在你又得到了什么信息？

　　小组合作：

　　（1） 根据上面表格中的信息，你了解到了什么？

　　（2） 你能根据信息提出什么数学问题？该怎么计算？

　　（3） 你为什么这么计算，说说具体的计算过程。

　　汇报：重点是计算过程

　　3、 小组尝试总结：小数加减法需要注意什么？

　　汇报：

　　(1)小数点对齐(相同数位对齐)

　　(2)得数的末尾有0，一般要把0去掉

　　注意：上面数据中并没有去掉0是为了统计分数的时候能够方便比较。

　　生活中还有的时候也不需要把0去掉，谁能举例？（价签上）

　　4、 小结：计算小数加、减法，先把各数的小数点对齐，再按照整数加减法的法则进行计算。得数里的小数点，要和横线上的小数点对齐。得数的小数部分末尾有0一般要把0去掉。

　　三、 练习

　　1、 口算下面各题。

　　2、 算一算。

　　3、 培红小学师生自己粉刷墙壁，节约了1118.32元；自己修桌椅，又节约了120.8元。一共节约了多少元？

　　4、 一箱钉子，连箱共重52.5千克，箱重2.5千克，钉子净重多少千克？

　　四、 总结

　　今天我们复习了什么内容？要注意什么？