外研社一起Module3 UNIT2《Are you doing your homework?》教案1
教材分析：
语言功能：询问你正在做什么事情，并用 Yes. No. 做出回答。
语言结构：Are you doing your homework?
You鈥檙e not doing your homework.
教学目标：
a.语言知识目标
（1）学习单词 flower,today 并能正确拼读与抄写。
（2）学习目标语句 Are you doing your homework?
（3）学说 poem
b.语言技能目标
能用 Are you 鈥ng ?提问。
c.情感态度目标
积极大胆参与课堂活动，做到大胆说，积极做，努力唱。
在活动中锻炼锻炼胆量，增加自信心。并提高英语的听说能力。
教学重、难点：
重点：学习新词 flower,today 并能正确拼读与抄写。
难点：能用 Are you 鈥ng ?提问。
学生分析：
通过第二模块和前一单元的学习，学生们对现在进行时已经基本掌握了。
这节课就是在此基础上把人称换成 you 就可以了。但要反复练习并加以巩固。
要结合小学生记忆的特点，设计学生喜欢的游戏活动，激发学生的学习兴趣。
设计理念：
本节课仍继续采用任务型教学模式，让任务型教学贯穿整个课堂教学的全过程，以任务活动促进学生综合语言运用能力的发展，在活动中激发学生对英语的学习兴趣，培养学生良好的学习习惯。
教学准备：
单词卡片、图片、CD-ROM、录音机、磁带。
教学过程：
Ⅰ、Warm up
a.师生问候后，出示上节课学过的单词 tidy,room,do,homework,secret,card.
提问学生拼读单词。
b.教师指向一个男孩，向全班同学提问：Is he doing his homework?再指向女孩问：Is she reading a book? Is she drawing a picture?让同学一起回答。
教师再出示图片，让学生根据图片上的内容用 Is he鈥Γ� Is she鈥Γ拷刑嵛省�
通过几组这样的反复问答练习，可以起到真正的复习目的，减少遗忘，同时也为下面的学习做好铺垫。
Ⅱ、Presentation
a.老师向学生出示教学课件，让学生猜猜老师正在做什么？
T:同学们，你们想知道老师正在做什么，应该怎样用英语进行提问呢？能用 Ishe / Is she鈥Γ拷刑嵛事穑恳佳Щ嵊� Are you鈥Γ拷刑嵛省５毖碌� Are you doing your homework?时，教师马上回答 Yes,I am.同时板书课题 Are you doing your homework?.并带领学生反复练读这句话。
b.呈现课文故事，请学生打开书，播放 CD-ROM，第一遍听课文，并思考两个问题
1.Is Amy doing her homework?
2.Is she drawing a picture of flowers?
在小组内进行交流与讨论，然后再在班上汇报，集体得出正确答案。
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