外研社一起Module4 UNIT1《What are you doing?》教学设计1

　　单元主题 ：

　　谈论和询问正在进行的事（特殊疑问句的问与答） 学生通过本单元的学习， 能谈论和询问自己或他人正在进行的活动 故事大意的理解和表演 重点句型 What are you doing? What is heshe doing?的认读和运用。

　　词汇： noise, drink, talk, there, Five stones game 等 童谣儿歌的演唱 能完成相关听、 说、 做活动 To master main knowledge--What are you doing ?What鈥檚 he/she doing? To use main knowledge freely. Ask and answer the present action. The pronunciation of the V+ing情感态度目标 通过本课学习使学生有兴趣听、 说英语、 背儿歌， 做游戏、 敢干开口， 乐于模仿；

　　学习策略目标 ：

　　在鼓励性评价中树立信心在小组活动中积极参与合作

　　文化意识目标 ：

　　培养学生积极与他人合作， 共同完成学习任务

　　故事： 将故事中的教学场景还原于生活

　　词汇： 能在日常生活中用好本单元词汇

　　歌谣： 进一步巩固单元知识重点

　　单元教学重点 ：

　　谈论正在进行的活动

　　单元教学难点 ：

　　现在进行时词形变化， 正确选择并运用动词。

　　学困生教学重难点的突破措施：

　　小组合作型学习， 以优带差 教师重点关注他们的学习状况 加强英语学习习惯的培养。

　　教学方法：

　　小组活动学习法、 情景教学法、 激励法

　　课时的划分：

　　第 1 课时 What are you doing?

　　第 2 课时 What鈥檚 she doing?