外研社一起Module5 UNIT1《Lingling is skipping.》教学设计1
教学目标：
（一）知识技能目标
学习skip playtime sad noon hide-and-seek hurry up catch等单词和短语。
（二）运用能力目标
1.让学生感受英语课堂的活跃性，让学生在日常生活中能运用所学语言。
2.对现在进行时所表示的意义有更深入的了解。
3.正确理解，掌握对话内容
（三）素质教育目标
1.通过学习，对外国小朋友的课件活动有所了解。
2.通过谈论学生课间活动，培养学生团结协作，互相帮助的意识
教学重点：
能听懂、会说、会读以下句子
1.Daming and Sam are playing hide-and-seek.
2. Daming is hiding and Sam is seeking.
教学难点：
1.熟练掌握本单元的单词和词组。
2.能和他人谈论某人正在做某事。
3.能区分be动词is 和are 的用法。
教学意图：
1.培养学生对重点词汇和句子的认读能力。
2.培养学生的听说能力。
3.通过多种形式的活动激发学生的学习兴趣。
教具准备：
1.教材相配套的教学录音带。
2.单词卡片及相关图片。
教学过程：
Step 1.Warming-up
1.教师和学生一起说唱上一单元的Chant: 《What are you doing?》，鼓励学生边说边做动作，以此活跃课堂气氛，教师还可以请说得好的学生到讲台前进行表演，对声音洪亮，有表情有动作，有节奏感地学生予以奖励，以此来鼓励学生。
（设计说明：通过说唱这首chant既可以活跃课堂气氛，营造学习英语的氛围，激发学生学习英语的兴趣，还可以复习上节课所学内容，同时也能为新课的教搜与学习做铺垫。）
2 教师和学生一起做律动游戏Listen and do
教师发指令，如：鈥減lay football draw a picture jump鈥澮笕逖龆鳎缓蠼淌ξ�
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