广东开心五年下《It’s a vacation!》说课设计
Unit 6 It鈥檚 a vacation!说课稿
一、说教材
我说课的内容是开心学英语小学五年级下册 Unit 6 It鈥檚 a vacation!的第一课时,主要学Vocabulary。
本节课是围绕鈥溂倨诩苹澱庖恢魈庹箍⑺怠⒍痢⑿吹亩嘀纸萄Щ疃Mü埃醚Щ嵊盟У亩识逃锢疵枋鲎约旱募倨诩苹把仕说募苹T诖酥埃诘谖宓ピ蜒Ч恍┒鞯亩逃锛捌溲实木湫停纾衡淲hat are you going to do?鈥 鈥淎re you going to shop for clothes?鈥澋龋究问笔巧辖诳蔚耐卣购脱由欤鸬匠猩掀粝碌淖饔谩K匝鹄幢冉先菀捉邮堋
结合新课程标准和大纲要求我将本课教学目标设计如下:
知识目标:
结合句型What are you going to do on vacation? I鈥檓 going to鈥灐H醚莆斩识逃铮 have a picnic, visit relatives, help Dad, take some photos, play with friends, make models, surf the net, read some books.
能力目标:
学会运用所学句型What are you going to do on vacation ?询问他人的假期计划,并会用I鈥檓 going to鈥炞龀鱿嘤Φ幕卮稹
情感目标:
通过活动、游戏使学生产生学习英语的兴趣;让学生敢于、乐于开口,积极参与交流。
教学重难点:
1、本课的教学重点是结合句型What are you going to do on vacation? I鈥檓 going to鈥 让学生掌握8个动词短语。
2、难点是能够替换短语进行操练句型,运用所学到的知识和别人进行交流。
教具和学具:
多媒体课件、单词卡、日历、相机、调查表等
二、说教法和学法:
为了调动学生学习的积极性和主动性,激发和培养学生的学习英语的兴趣,树立学生的自信心。我在教学中采用了以下几种教法和学法:
(一)小组学习法
(二)游戏法
(三)变换朗读法
(四)鼓励法
三、说教学过程
整个教学过程我采用了听、说、玩、唱等一系列的教学活动,具体设计为热身运动鈥斺斝轮彩阝斺敼谈聪扳斺斪芙帷
Step1 : Warm-up (热身运动)。
1、日常问候。T:How are you today? Ss: I鈥檓 fine. Thanks. T: Nice to meet you. Ss: Nice to meet you, too. T: Are you happy? Ss: Yes.
2、全班唱歌谣: Are you going to write a letter?
从学生最熟悉的日常问候入手,能让他们放松紧张的心情。因为是日常问候,他们能对答如流,让他们在心里有小小的成就感。唱歌谣能全班唱歌谣:
Step 2、Presentation (新知讲授)。
1、我出示实物挂历来介绍: May 1st is Labor鈥檚 Day. It鈥檚 a vacation! 引出课题并带读。接着我就问学生:What are you going to do on vacation? 来引出本课的新句型。学生就会用第五单元的动词短语作答I鈥檓 going to have a party\meet some friends\... .
2、教师出示自己和女儿的生活照片,T: Look at the picture. Do you know who鈥檚 she? Oh, Yes, This鈥檚 me and this鈥檚 my doughter. We鈥檙e going to have a picnic on vacation. 引出新单词have a picnic并介绍What are you going to do on vacation?除了可以用I鈥檓 going to鈥灮卮穑箍梢杂肳e鈥檙e going to鈥炞鞔稹
这个环节通过实物和真实的生活照来吸引学生的注意力,过渡得自然流畅。并让学生初步认知主要句型,了解如何进行对话。为以后的学习做了一定的铺垫。
3、在教其他的动词短语时,我使用了大同小异的方法。如教单词take some photos用实物相机来引入,教surf the net用动作引入,在教help Dad、 play with friends、make models和read some books这几个动词短语时,我都先让学生试读,甚至让学生带读,因为这些短语中的单词学生都学过的,这样就把学习的主动权还给了学生。在操练单词方面,我使用了各种各样的教学方法。如开火车读、大小声读、分组读、个人读、鼓掌读等,在本节课我还设计了鈥溁鹧劢鹁︹澓外湶鹊乩租澱饬礁鲇蜗罚苊饬艘酝姆绞浇萄吹姆ξ陡小2⒃诮涣髦凶匀怀氏殖霰窘诳蔚闹氐憔湫外淲hat are you going to do on vacation ?鈥澮佳 鈥淚鈥檓 going to 鈥灐b澴鞔稹
在新单词的教学中我做到了鈥湸什焕刖洌洳焕刖场b澰谟锞持薪萄В皇腔倒铝⒌刂馗吹ゴ省I杓普庑┭不兜挠蜗罚队胗蜗废嘟岷希梢缘鞫腔嘉退档哪芰Γ嘌堑淖⒁饬图且涞哪芰Α
Step 3.Consolidation ( 巩固复习 )
1、为了培养学生的听音能力,我设计了一个听音标号的练习。
2、做一个调查表。我先让学生利用句型What are you going to do on vacation? I鈥檓 going to鈥灐T谛∽槟诘鞑椋瓿杀砀窈螅胙谢惚ㄗ芙帷
设计了这样一个活动,让学生运用本节课所学的单词和句型,进行交流和互动,这一活动密切联系学生的生活实际,真是有效,有趣,学生参与面广,培养学生的语言综合运用能力。
3、以歌曲:What are you going to do? 来复习巩固新知。
Step 4.Summany(总结)
1、教育学生制订好计划,充分利用自己的时间,让自己的生活更美好!
2、总结小组的战利品数目,学生掌声祝贺并鼓励未获胜小组下节课继续努力。
Step 5.Blackboard design(板书设计)
最后说一说我的板书设计,我将本节课的8个动词短语和2个重要句型清地楚板书在黑板上,让学生一目了然,突出了重点。
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