北京版：六下《正比例和反比例的意义》教学感想
1、我认为简单、好理解的内容，学生并不一定会，我要更多地问自己鈥溠窃跹氲拟��
2、为什么学生的记性那么差？怎么就上课会了下课又做错了？有的题目我讲了很多遍了，怎么还不懂，就算死记硬背也应该背牢了，不可理解！
3、前后联系的综合能力怎么培养？不是一朝一夕的事情！学生的练习量太少了，要形成综合能力不进行一定量的训练是不行的，但是在目前这样一个整体感觉是躁动的氛围下，即使是练习也达不到效果，多学生不是独立做作业，喜欢和同学鈥溙致垅�潱龅揭坏懵榉尘筒蝗ニ伎迹踔劣械难抢鲜Σ贾靡惶猓惶猓鲜Σ贾昧教馑教猓徊贾盟灰�
4、鈥溍豢辞逄饽俊⒉恍⌒乃愦砹蒜�澋鹊炔涣枷肮哒娴暮芤Ｎ揖醯谜飧鲆蛩囟匝淖饕敌Ч挠跋焓亲畲蟮摹８愕氖茄鲜恫坏秸庖焕骱叵担鲜Ω赋隽耍匏剑睦锵胱赔�湶痪褪撬愦砹寺穑创砹寺穑叶模♀�潱页じ钦庋脞�溛液⒆硬槐康模兜阋捕模褪谴中模♀�潱裁从械耐Ь涂梢遭�湶淮中拟�澞兀汊�湸中拟�澋脑蛴质鞘裁茨兀课抑勒忖�溤蜮�澥嵌喾矫娴模膊皇且皇卑牖岫芨牡摹�
分析到这儿，我感觉我的力量很有限，我能改变的真的很少很少。此时，我想到俞正强老师访谈录中的一句话聊以自慰，他说鈥溾�︹�υ谀壳暗淖纯鱿拢宰约旱哪芰Ω谋洌呐轮桓谋湟坏愕悖奘鲆坏愕憷刍鹄矗突岣谋渥纯觥ｂ��
《北京版：六下“正比例和反比例的意义”教学感想》摘要：是不行的，但是在目前这样一个整体感觉是躁动的氛围下，即使是练习也达不到效果，多学生不是独立做作业，喜欢和同学讨论，遇到一点麻烦就不去思考，甚至有的学生是老师布置一题，他抄一题，老师布置两题他抄两题，不...
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