长春版三年级下册《父亲的菜园》教学教案
重点理念:
大量阅读是学好语文的不二法门。只有大量的阅读,学生才能从阅读中获取大量的知识,才能为成长找到充足的鈥溤赐坊钏潯 因此想通过《父亲的菜园》这篇课文的教学,教给学生阅读叙事写人类文章的方法,再通过几篇文章的学习巩固这种方法,最终达到将课内习得的方法运用到课外自主阅读的目的。
教学目标:
一、《父亲的菜园》
1、了解菜园曾经的贫瘠、荒凉和菜园是如何来之不易的。
2、感悟父亲勤劳、执著的品质,感受父爱如山的真谛。
3、掌握阅读叙事写人类文章的方法,学以致用。
4、培养学生的独立阅读、独立思考能力。课堂上力争把把朗读课文、交流感受整合在思考与解决问题中,指导学生运用多种方式参与课堂,发展学生语言能力和思维能力、争取简明而充分、热闹而有效的课堂。
教学重难点:
1、感悟父亲勤劳、执著的品质,感受父爱如山的真谛。
2、掌握阅读叙事写人类文章的方法,学以致用。
教学课时:
2----3课时
教学过程:
一、交流预习、品味鈥湶嗽扳
1、课文写了什么事? 交流 人:父亲 事:开垦、伺候菜园 归纳主要内容的方法(谁做了什么事。)
2、父亲的菜园是什么样的? (预设)
(1)原本贫瘠的死黄土,变得黑亮,锄头挖下去,还能翻出蚯蚓来呢。
(2)远远望去,父亲的菜园就像一块碧绿的翡翠,嵌在荒凉的山坡上。
(3)直到现在,那一块坡地,仍是我家的菜园。春有菠菜、莴笋,夏有黄瓜、茄子,秋有辣椒、南瓜,冬有萝卜、白菜。一年四季,都是一片诱人的翠绿。 师小结过渡:一片泥土很薄,曾经杂草丛生,贫瘠荒凉的坡地在父亲的精心伺候下,竟变成了一块肥沃、碧绿,蔬菜飘香的菜园,真是不可思议的事情。
3、用课文中的语句说说菜园原来是什么样子的? (预设) 相对平缓的坡地; 薄薄的一层泥土; 狰狞、可怖的岩石 贫瘠的土地、贫瘠的死黄土。
二、品读鈥溗藕蜮潱形蚱分
1、菜园如何从鈥溒恶さ耐恋剽澅涞梅饰帧⒐瞎隳兀库斺敻盖椎木乃藕
2、生细读课文,思考:父亲是怎样精心开垦、伺候菜园的? 做批注,@画 用鈥溾斺斺澔龈盖卓选⑺藕虿嗽暗挠锞洹 @品 从父亲开垦伺候菜园的言行中你感受到什么。 @写 在画出的语句旁边用几个词语将自己的感受概括出来。
3、交流 (交流时的语言:请同学们看第*段,端起书和我一起读鈥炩炍业母惺苁氢炩灒 预设
(1)每天天还没亮,父样就扛着锄头,挑起箢箕上山去,直到傍晚,才挑着一担柴草回家来。
(2)那天,父亲正在吃午饭,把碗一丢,抓起铁锨就冲进了暴雨中鈥炩
(3)父亲没有气馁,他在坡地的边缘砌了一道矮墙,再从山脚下把土一筐一筐挑上去,盖住了那可怖的岩石。父样的双肩红肿,脚板也磨起了泡。看到新菜园终于被开出来了,父亲笑了。 引导品读: 鈥溒兮澥鞘裁匆馑迹库斺敚ㄊУ粲缕 父亲有没有失掉什么勇气? 鈥溍挥衅兮澋母盖资窃跹龅模 你觉得父亲是个什么样的人?鈥斺斍诶汀⒅粗⒗止
(4)就在我做着吃香喷喷的炒豌豆的美梦时,父亲却把那一片豌豆全翻在泥土里。我有些疑惑不解。父亲说:鈥溛颐遣荒芄夤搜矍啊R舱婺盐苏馄牡兀瞧戳嗣叛稣庖黄愣估吹摹>驼庋ジ伤院缶捅鹣氤怨铣圆肆恕U庖患就愣咕陀美捶释涟伞b 引导品读: 为什么说这片豌豆是荒地拼了命才养出来的?鈥斺斖恋仄恶 在一个普通农家饭桌上没有新鲜蔬菜的日子里,在鈥溛意澕曳棺郎系牟送胱芤彩⒉宦孪适卟说娜兆永铮阝溛意澱鲎懦韵闩缗绲某赐愣沟拿烂蔚氖焙颍盖兹窗岩黄孪实耐愣狗搅四嗤晾铮盖孜裁匆饷醋觯 从中,你看出父亲是个怎样的人?鈥斺敳患蒲矍暗檬В悸俏侍獬ぴ
(5) 以后的日子,我们便四处拾粪。有时候我在山坡上放牛,尿憋急了,父亲也要我跑到菜地里去撒。在父亲的精心伺候下,原本贫瘠的死黄土,变得黑亮,锄头挖下去,还能翻出蚯蚓来呢。
三、寻其原因,感受真情
1、父亲做的每一件事都是为了什么? 父亲勤劳开垦、精心伺候菜园,是为了让鈥溛意澕夷苡幸桓鲆荒晁募救≈痪。弥唤叩牟嗽埃俏巳梅棺郎系牟送肜锬苡行孪实氖卟耍巳萌胰四苡行孪适卟说淖萄R荒晁募荆倭逄炖铮盖赘冻龆嗌偌栊恋睦投。≌饩褪歉赴U馐窃跹母赴浚ㄉ畛恋摹⒉患瞥昀偷摹⒛诺拟︹Γ
2、课文题目《父亲的菜园》,作者为什么将这块菜园命名为鈥湼盖椎拟澏皇氢溛颐堑拟濃溛壹业拟潱 因为这块土地是父亲同恶劣的自然环境(荒蛮多石,暴雨冲土,贫瘠无肥)进行抗争,付出艰辛努力的结果,才拥有了这块鈥滛浯浒愕牟嗽扳潱馄嗽氨ズ烁盖锥匀遗ㄅǖ陌 四、探究写法、积累语言 作者是如何写出父亲的这种精神的? 抓住典型事例,具体描写了人物的言行(语言、动作) 你想积累这篇文章的那些语言?说说理由? 五、掌握学法、大量阅读 如何品读像《父亲的菜园》这类叙事写人的记叙文?
掌握鈥溨饕谌葩潱喝恕⑹拢ㄆ鹨颉⒕⒔峁 体会鈥溔宋锲分殊潱和ü范恋湫褪吕形蛉宋锲分省 分享鈥湺梁蟾惺茆澔垅溇钣镅遭潱⒁邓滴裁础
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