长春版三年级下册《母亲的账单》教学反思
上完《妈妈的账单》一课,自己感觉基本上按照预定的教学目标来完成教学中的各个环节。较成功之处是教学时能灵活地结合了学生的生活实际,在反复诵读文本、对比两份账单中进行说话、朗读训练,并感悟到母爱的无私、无价,让学生懂得亲人之间的爱是弥足珍贵而不求回报的,要主动帮父母做事回报父母的爱。
在教学环节的设计上
环节一:
写账单,牵动学生情。开始导入紧紧抓住鈥溦说モ 一词,以文本为依托,联系学生生活经验,使学生很自然地、浅显易懂地理解了账单的含义。接着让学生读彼得的账单,感受到彼得确实为家人做过许多事,得到适当的报酬也是无可厚非的。继而联系自己的实际,写一份账单使学生对账单有了进一步的了解。课堂上,学生写出了为父母劳动所应得到的报酬,有的孩子还写了几元几角,流露出了自己当时的真实感受,他们觉得自己的劳动得到的报酬是理所当然的事。我并没有直接组织学生交流,而是让学生把账单放起来,这样设计,一方面为后面教学环节埋下伏笔;另一方面尊重学生的认知水平,从学生的实际出发,让学生通过进一步的学习和感悟,自己去醒悟、明白事理,认识到自己的不当行为,体现了语文的人文性。
环节二:
品账单,体味作者情。妈妈的账单,语言浅显,意思明白,文字虽无难懂之处,但蕴含深刻意义。如何让学生感悟母爱的无私、无价,懂得亲人之间的爱是弥足珍贵的而不求回报呢?我引领学生从读中提取一些关键词,充分挖掘其中丰富的情感因素,引领学生细细品味。我紧紧抓住鈥準晷腋I钼潯⑩準曛械暮肉潯⑩溕∈钡幕だ礅潱凳导剩眯蜗蟮挠镅源瓷枨榫常佳懈鲂曰摹⒎岣坏南胂蟆U庖彩潜敬谓萄е械囊淮罅恋恪Q谧陨淼南胂笏斓那榫持校ü砸恍┥钕附诘幕匾洌恢痪趵俗约河氡说玫木嗬搿N一菇识凉岽┢渲校醚抛约旱睦斫饫蠢识菱溌杪璧恼说モ潯4耸比绻桨愕目菰镂尬兜拟溦说モ潱谘劾铮驯涑墒澜缟献蠲览龅挠镅浴
环节三:
留账单,感染学生情。在这节课快要结束时,我又回到了课始学生所写的账单上。鈥溔绾未碚夥菡说ィ库澊友闹势踊卮鹬校颐强吹搅怂俏约旱背醯男形械降牟牙⒂肽诰巍:⒆用怯氡说靡黄穑艘淮吻楦刑逖椤
1、因自己的粗心把账单的鈥溦蒜澊虺闪蒜澱殊潯T诳问冀谈智宄饬礁鲎郑勺约喝闯鱿至耸蟆R欢ㄒ鹁瑁窈笤诮萄е幸欢ㄒ习压兀感亩源恳患隆
2、学生在朗读上感情还是不够丰富,没有那种受到感染后或重或轻,或高亢激昂,或低沉舒缓,或泪光闪闪,没有把藏在鈥溦说モ澔虮澈蟮奈按蟮哪赴芾炀≈碌谋泶锍隼础U庖部闯隽私淌υ谄匠?翁弥欣识林傅疾还欢啵还坏轿弧=窈笠⒅乩识恋难盗贰
3、在教学设计中有一个环节:彼得读懂了吗?怎么做的?让学生来感受鈥0芬尼鈥澊淼氖鞘裁础?晌胰赐橇酥苯咏肓讼乱换方冢馑得鹘淌Φ母鋈怂刂驶褂写岣摺
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