沪教版一年级下《李子的核》教学反思
要上好课，就必须备好课。这是课堂教学顺利进行，实现教学目标的保证，是提高教学质量必不课少的条件。
《李子的核》是一篇语言非常通俗的叙事短文。课文的故事情节简单，德育目标也是大家众所周知的鈥湷鲜碘�潯Ｕ庋黄挝模黄瓶谠谀模空忖�溊钭拥暮蒜�澴攀蛋盐腋Ｗ×恕�
修改了几次的教案总是不近人意。正当自己手足无措的时候，想起了一位著名的特级教师说过的话：鈥湵缚尾蝗绫溉蒜�潯Ｎ以诎嗌险偌酥端讲幌嗟鹊难�5名，让学生静心读文后说说自己读了课文后知道了什么，再动动脑筋谈谈还有什么不明白的地方。
没想到孩子们说的、谈的，给了我许多的启发。在大家交流自己不明白的地方时，我发现孩子们对这篇课文中万尼亚爸爸说的那段话的问题特别多。他们说：我要是撒谎了，爸爸一定会批评我的，可能还要被打，可是万尼亚的爸爸一点都没有批评他；万尼亚的爸爸还很关心自己的孩子，虽然孩子撒谎了，他还关心他咽了李子核会肚子疼；有一次我不小心咽了一个话梅核好象没有肚子疼，他爸爸是不是在骗人？鈥︹��
我激动地归纳，梳理了孩子们的问题后，在第二个教学环节上设计了让学生质疑，顺着孩子们的疑问学习课文，这样的教学环节不但紧凑，而且过渡自然。
课后，我想：我在备课时往往注重了备内容、备教法、学法、习题鈥︹�θ赐橇肆硪桓霰负靡惶每蔚闹氐悖蔷褪氢�湵秆�潯�
《沪教版一年级下“李子的核”教学反思》摘要：明白的地方时，我发现孩子们对这篇课文中万尼亚爸爸说的那段话的问题特别多。他们说：我要是撒谎了，爸爸一定会批评我的，可能还要被打，可是万尼亚的爸爸一点都没有批评他；万尼亚的爸爸还很关心自己的孩子，虽然...
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