沪教版一下《数学广场――掷数点块》教案
教学目标:
1.能用数点块进行随机试验。
2.初步体验随机试验的结果。
3.培养学生记录、整理、分析数据及推理、概括等能力。
4.能在愉悦的掷骰子活动中,积极参与数学学习,并体验成功的快乐。
教学重点:
用一个和两个数点块分别进行随机试验,并初步体验随机试验不同的结果。
教学难点:
对两个不同的随机试验所产生的结果的理解。
教学准备:
1、教具:多媒体课件、放大的试验记录表、计算器
2、学具:每位学生一个骰子,两张试验记录表
教学过程:
一、揭示课题
1.出示数点块,问:这是什么?
2.师:数点块中藏着许多小秘密,今天就让我们一边做游戏一边来找找其中的小秘密,好吗?
(板书课题:掷数点块)
二、自主探究
(一)掷一个数点块
1.猜想 师:我们先用一个数点块来掷,猜一猜,哪些点数会在你面前经常出现,哪些点数会很少出现?(板书:经常出现 很少出现) 学生大胆猜测,教师记录结果
2.试验 师:刚才同学们大胆猜想了掷一个数点块可能出现的结果,大家猜测的结果是否正确呢?下面就让我们一起动手试验一下。
(1) 每人掷10次,将出现的结果用竖杠记录在下表中 表一 掷一个数点块 数点图 结果 (注:数点图可参照书P69)
A、 师示范如何记录结果,并告诉学生,为了统计的方便,可在最后一列中用数字记录每个数点块出现的总次数。
B、 学生独立试验
C、先小组交流,再全班交流第一次试验结果
(2) 每人再掷10次,继续将出现的结果记录在表一
A、学生独立试验
B、先小组交流,再全班交流有什么新的发现
(3)请学生以小组为单位,将每个人的记录表汇总在一张新的表一上。 请各组汇报:
①一共掷的次数
②各个点数出现的次数
③有什么新的发现和感想
(4)教师将各组汇总的记录再汇总,填入新的放大的表一上,请学生讨论,有什么新的发现或感想。
(5)结论:在掷一个数点块时,有时某个数点会频繁地出现,有时另一个数点会频繁地出现,但经过足够多次的投掷后这种差别会逐渐消失,数点块上被掷出的点数常常会相同。
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