教学目标：

　　1．通过数学实践活动，学生能综合运用知识解决实际问题。

　　2．体会数学与生活的紧密联系，渗透科学合理消费的思想。

　　3．培养学生的创新思维和计划安排、决策能力。

　　教学重难点：

　　1．学生能综合运用知识解决实际问题。

　　2．在实践活动中学生能合理计划、安排。

　　教学过程：

　　一、谈话导入

　　1．小朋友们，你们喜欢旅游吗？去过哪些地方？

　　2．揭题：今天我们就一起讨论鈥溛颐侨ソ加吴�澱飧龌疤狻�

　　二、活动

　　1．那游玩前我们应考虑哪些问题呢？

　　（1）小组讨论

　　（2）汇报（地点、时间、租车、费用、安全）

　　（3）小结

　　说明：鈥溛颐侨ソ加吴�澱飧錾�活化的问题，活动过程中的郊游准备活动包括游玩地点、时间、租车等方面问题，基本上都由学生自己提出，自己解决，体现让学生自已发现问题、解决问题、形成知识的过程。

　　2．地点确定

　　我们该去什么地方呢？学校想组织我们一年级4鈥�6班的小朋友参加这次活动，课前我们已作了调查，情况如下：

　　（2）小结：在集体活动中，我们还应该满足多数人的意愿。 3．时间 我们什么时间去比较合适，爸爸、妈妈又该什么时候来接我们呢？

　　（1）小组交流一下，确定一下时间。

　　（2）汇报。

　　4．租车

　　（1）租车前先要考虑什么问题？（我们共有多少人去游玩）

　　（2）出示： 一（4）班 31人 一（5）班 28人 一（6）班 29人

　　（3）你知道我们共有多少人参加郊游活动呢？怎么算的？

　　（4）如果每辆客车能乘坐50人，需要几辆客车？2辆客车够吗？你怎么知道的？

　　（5）小结。

　　说明：在郊游准备活动的各要素提出中，如游玩地点的选择及时间的确定学生都出现了不同意见，在产生矛盾时，通过小组内与小组间的讨论，满足大多同学的意见，从而解决这些实际问题，培养了学生在集体活动中的计划与决策能力。

　　5．费用 我们在哪些方面需要用到钱？（车票、门票、游玩、买食物）

　　（1）统一交费

　　①那我们应该交多少钱呢？

　　出示：往返车票：4元

　　门票费（不包括游玩项目费用）：6元

　　②汇报：

　　（2）游玩项目 ①合理安排一下你的游玩计划，填写方案1，并算一算你需要花多少钱？ ②汇报、评议：你认为他的游玩方案怎样？

　　③小结

　　（3）食品

　　①制定自己的购买计划，填一填方案2，并算一算你共需花费多少钱？

　　②汇报、评议。

　　③小结。

　　说明：活动中游玩项目的选择和食品的购买都由学生自己去计划，不限制金额，不作统一规定，寻求不同的计划方案，发展学生的个性，使不同层次的学生获得不同的发展。

　　三、总结

　　通过本节课使同学们学会运用知识解决实际问题，并激发其学习的兴趣。