沪教版五年级下册《失去的一天》教学设计
教学内容分析：
《失去的一天》写的是九岁的佩佳没有完成妈妈给他安排的一天的任务，觉得今天的事情可以放到明天去做。妈妈领他看了在这一天里拖拉机手、建筑工人、面包师的工作成果和图书馆里大家一天看过的书，使佩佳明白了自己失去了一天。这个故事教育儿童失去一天就是失去了这一天里应该做的一切，这是无法弥补的，从而使他们懂得要珍惜时间。
教学目标：
1．引导学生默读课文。读懂课文内容，理解鈥準サ囊惶焘�澋暮澹佣逃谜湎奔洹�
2．指导学生学会鈥湶纭⒆⑾砚��3个会认字。
教学重难点：
引导学生默读课文。读懂课文内容，理解鈥準サ囊惶焘�澋暮澹佣逃谜湎奔洹�
教学教具：
小黑板
教学设计思路：
鈥溣问趾孟锈�澮淮矢爬伺寮岩惶斓纳钅谌荩愠隽怂惶焐钭刺坏怀隽丝挝募切鸬闹氐悖医沂玖伺寮阎曰崾ヒ惶斓脑颉＝萄弊プ×蒜�溣问趾孟锈�澗妥プ×巳模妥プ×酥氐愫椭行摹１究蔚慕萄В丶谟诙匝庵酒分实呐嘌芡ü澳诨陨硇形墓淌潜究谓萄У哪康摹�
教学过程：
一、导入新课
1、出示时间谚语：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。（学生齐读）
2、教师质疑：你们知道这句谚语什么意思？提问学生举手回答（一寸光阴就像一寸金子，非常宝贵，但时间与金子的宝贵并不相同，人们可以用时间去赚得宝贵的金子，却无法用金子买回过去的时间。）
3、出示课题：今天 ，我们来学习一篇关于时间的故事，看看小主人公的妈妈是如何教育 他珍惜时间的。20*失去的一天（失去就是失掉，相反收获的一天）
二、检查预习
1、齐读本文生字（茬、转、涎）
2、词
2 垂涎欲滴：涎，口水。形容非常贪馋、想吃的样子。 游手好闲：游荡成性，不爱劳动。
3、质疑： 谁失去了一天？为什么会失去了一天？课文中的佩佳怎么会失去了一天？让我们一起学习课文。
4、全班齐读课文一遍。（学生回答上面问题）
三、新课
出示自学提纲
1、妈妈清晨上班时，给佩佳布置的任务是什么？用鈥斺�敾觥�
2、佩佳是怎样度过这一天的？用~~~~~画出。
3、妈妈通过哪几件事例让佩佳明白自己鈥準ヒ惶斓拟�潱坑� _-__ 画出。
4、妈妈为什么说佩佳失去了一天？
5、你是怎样理解鈥準ヒ惶斓拟�潱�
学生用自己喜欢方式读课文，思考1、2、3道题。然后讨论、探究。
A、指名反馈：朗读第一自然段，回答妈妈给佩佳布置什么任务？（载一颗树，读完《远处的青山》。对于十岁的佩佳而言，这两项任务有难度吗？（并不难，只要他抓紧时间就能完成任务。）那么佩佳是怎么做的？
B、佩佳是如何度过这一天的？朗读2鈥斺��4自然段。指名回答。
C、板书：佩佳 睡觉 闲坐 吃鲜果 嬉戏（游手好闲）鈥�-失去的一天
D、佩佳一项任务也没有完成，既没有载一棵树，也没有读完《远处的青山》这本书，就这样他失去了一天。
E、联系实际： 教师：说说你有没有遇到类似的情况，你当时的想法是不是和佩佳的一样？（老师布置的作业没有及时完完；放假的时候，天天看电视或者打游戏；父母交代的事情没有及时完成，被父母批评鈥炩�灒� 教师：你们真诚实，都能说出自己的心里话。看来，佩佳的想法和做法具有代表性。
学习第五至十三自然段
1、当佩佳的妈妈回来后，知道他一件任务也没有完成，会怎样处理这件事？会用什么办法教育他呢？（请同学们看第三个问题，然后请举手回答。） （妈妈把佩佳带到刚梨过的田地上，用砖砌成的墙跟前、面包房、图书馆，让他看看人们在一天里劳动的成果。）人们在佩佳失去的一天里，做了这么多事，他们的时间没有浪费，他们在这一天里过得很充实。
2、板写：人们： 耕地、砌墙、做面包、看书鈥炩�灒ㄇ诳夜ぷ鳎┾�斺�斒栈竦囊惶�
3、出示句子，联系上下文体会佩佳当时的心情。
（1） 可佩佳什么事也没做，他羞愧得不敢看妈妈的眼睛。（可用上关联词）
（2） 鈥溈墒俏医裉烊从问趾孟锈�潯Ｅ寮严肓讼耄紫铝送贰�
4、指名反馈。
（1） 因为佩佳什么事也没做，没有完成母亲清晨布置的任务，所以感到羞 愧，怕母亲责备，不敢看母亲的眼睛。
（2） 当他看到别人劳动一天的成果时，才意识到时间是多么的珍贵，意识 到自己游荡成性，不好劳动，他在浪费时间，他很后悔。
（3） 指导朗读这两句话。（读出羞愧、后悔的情感）
聽教师引读：现在，同学们理解佩佳的妈妈为什么失去了一天。举手回答（理解妈妈说的话：第七自然段的意思，）答：因为佩佳觉得今天的事情可以放到明天去完成，所以他失去了这一天所应了解的一切，而这个损失是无法弥补的，因此妈妈说佩佳失去了一天。 他明白了什么叫做鈥準サ囊惶焘�潯Ｄ敲矗忝且裁靼琢耸裁唇凶鲡�準サ囊惶焘�澚寺穑克邓的愣遭�準ヒ惶斓拟�澙斫狻＃ㄖ甘チ苏庖惶炖镉Ω米龅囊磺校庖磺形薹ㄔ儆谜庖惶烀植够乩矗蛭奔湟蝗ゲ桓捶担庖惶煲巡豢赡茉倩乩戳恕＃� （光阴似箭，日月如梭，时间是无法用任何东西交换来的。你不珍惜时间，时间就会一分一秒地从你身边溜走，叫你无可奈何，一事无成；而对于有准备的人来说，珍惜时间重于一切，时间就是生命，就是力量，时间就会给他丰厚的回报。
5、有感情朗读课文。
四、拓展延伸。
1、激发学生的兴趣：我们已经知道时间是那么宝贵，我们就要珍惜每一天。下面，我们一起交流有关珍惜时间的谚语和名言，看看人们是如何珍惜时间的。
2、教师：你们收集得很好，你们及时完成老师布置的作业，珍惜了这一天的时间。
五、总结全文。
在朱自清先生的《匆匆》一文中说得好，燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，我们的时间一去不复返的，让我们一起珍惜时间吧！
六、练习。
根据课文内容填空。 妈妈给佩佳一天安排的任务是：---------------，而佩佳这一天却----、-----、-----、------，没有完成任务。为了让佩佳明白什么叫做鈥準サ囊惶焘�潱杪璐チ�-----、------、-------、-------四个地方。 读了这个故事，让我们明白了---------------------------。
七、布置作业。
1、收集五句有关珍惜时间的名言警句。
2、为了使自己的每一天过得充实有意义，请你制定一份鈥溡惶斓男卸苹礅�潯�
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