教材分析：

　　本课是略读课文。写的是九岁的佩佳没有完成妈妈给他安排的一天的任务，觉得今天的事情可以放到明天去做。妈妈领他看了在这一天里拖拉机手、建筑工人、面包师的工作成果和图书馆里大家一天看过的书，使佩佳明白了自己失去了一天。这个故事教育儿童失去一天就是失去了这一天里应该做的一切，这是无法弥补的，从而使他们懂得要珍惜时间。

　　全文共分两部分。

　　第一部分（第1鈥�6自然段）写妈妈上班前让佩佳在这一天栽一棵树，看完一本书，可佩佳什么事也没做。

　　佩佳为什么什么事也没做？原因是他鈥溝朐偎�一会儿鈥潱�他觉得鈥溁估吹眉澳剽�濃�溝茸�一会儿再开始干活吧鈥潱�又在果园里吃吃玩玩鈥︹�ψ苤�他干事一推再推，最后一事无成。

　　第二部分（第7鈥�13自然段）妈妈让他懂得了自己失去了一天。

　　第7自然段，妈妈首先指出佩佳的错误就是觉得今天的事情可以放到明天去完成；然后告诉他无论多么努力，也无法挽回这一天的损失：鈥溈赡阋�知道，现在地球上少栽了一棵树，人们中间少了一个知道什么叫《远处的青山》的人。鈥澛杪韪嫠咚�，这就是一天中的损失；鈥溝衷谖蘼勰愣嗝磁�力，也无法了解你失去的这一天中所应了解的一切鈥潱�告诉佩佳这一天中失去的东西，无法再用这一天弥补回来了，因为这一天已不再回来了。

　　第8鈥�12自然段，写妈妈领佩佳去看拖拉机手这一天翻耕的麦茬地，看建筑工人新砌的一堵墙，看面包师制作的面包，看图书馆里一天中人们看完后还回来的书鈥斺�斦庑┒际侨嗣且惶熘械氖栈瘛�

　　第13自然段，写佩佳醒悟了鈥斺�敱鹑嗽谡庖惶炖锒甲隽耸虑椋�而自己却游手好闲（游游荡荡，不爱做事）；别人得到的是收获的一天，而自己却失去了一天。

　　教学目标：

　　1．指导学生学会鈥湶纭⒆�、涎鈥�3个会认字，在课文的语言环境中理解鈥溣问趾孟校�羞愧，馋涎欲滴鈥澋却室濉�

　　2．通过比较鈥溑宥恋囊惶焘�澯脞�溔嗣堑囊惶焘�澑惺馨盐战裉欤�珍惜时间的重要性，树立珍惜时间为荣，虚度光阴可耻的观念。

　　3．边读边想，理解鈥準�去一天鈥澋暮�义。

　　4．用上一、二句劝人惜时的诗句、名言，写一写读文后的感受。

　　教学重点：

　　1．认真朗读课文，了解课文的主要内容。

　　2．体会鈥準�去一天鈥澋暮�义。

　　教学难点：

　　通过本课的学习能进一步增强学生珍惜时间的观念。

　　教学建议：

　　1. 识字。注意鈥溝砚�澴钟Χ菱�渪i谩n鈥潱�不要读成鈥測谩n鈥澔蜮�渄脿n鈥潯�

　　2. 要引导学生理解佩佳的妈妈为什么说佩佳失去了一天，首先要理解妈妈说的话（第7自然段）的意思；

　　（1）佩佳错在哪里：鈥溇醯媒裉斓氖虑榭梢苑旁诿魈烊ネ瓿赦�潱�

　　（2）这错误的后果：失去了这一天所应了解的一切；

　　（3）这个损失无法弥补。

　　3. 理解妈妈用什么方法使佩佳明白什么叫做鈥準�去的一天鈥潱ㄊ导噬鲜侨醚�生懂得作者是怎样把自己的意思表达出来的）：用人们在这一天里的工作和学习成果，与佩佳游手好闲地度过的一天进行比较，大量的事实教育了佩佳，使他通过反思，认识了自己的错误，明白了道理。

　　4. 出示下面两段话，结合课文内容讨论交流。

　　（1）妈妈严肃地说：鈥満⒆樱�虽然你觉得今天的事情可以放到明天去完成，可你要知道，现在地球上少栽了一棵树，人们中间少了一个知道什么叫《远处的青山》的人。现在你无论多么努力，也无法了解你失去的这一天所应了解的一切。鈥�

　　讨论：你是怎样理解佩佳妈妈说的这番话的？

　　（2）鈥溈墒俏医裉烊从问趾孟小ｂ�澟寮严肓讼耄�低下了头。现在他明白了什么叫做鈥準�去的一天鈥潯�

　　讨论：佩佳到底明白了什么？

　　5. 引导学生谈谈对鈥準�去的一天鈥澥窃跹�理解的。

　　6. 建议本课教学1鈥�2课时。

　　教学资料：

　　1. 词语解释

　　麦茬：麦子收割后，遗留在地里的根和茎的基部。

　　垂涎欲滴：涎，口水。形容非常贪馋、想吃的样子。

　　游手好闲：游荡成性，不爱劳动。

　　2. 课外拓展阅读《语文同步读本》（五年级下册）中的《林肯鈥溠�习鈥澥О堋贰蹲詈笠豢巍泛汀睹扛鋈酥淮砹艘坏愕恪贰�