一、导入课题

　　1、同学们，上节课我们一起潜入了课文中的海底世界，初步了解了海底的风光。今天我们继续学习。

　　2、齐读课题

　　二、检查预习

　　出示生字词

　　三、整体感知

　　用文中的一句话来说说海底是一个怎样的世界吗？

　　板书：景色奇异 物产丰富

　　四、精读感悟

　　自由朗读课文2鈥�5自然段，想一想：课文从哪几方面讲述了海底的景色奇异和物产丰富？

　　交流板书：动物 植物 矿物

　　（一）抓住鈥溕�音鈥�

　　1、 默读2、3小节，这两节分别介绍了海底动物的什么？（板书：声音 活动）

　　2、 课文中是怎样描写海底动物的声音的？默读课文第2自然段，用鈥溾�斺�澔�出有关句子。

　　3、 交流句子

　　（1）读句子，谈一谈感受到些什么？（声音的多和有趣。板书：各种各样）

　　（2）作者把这些声音写得多么形象啊！请你仔细读读这句话，你发现了什么？

　　比喻：海底有的声音像鈥斺�敚�有的声音像鈥斺�敚�采用了形象的比喻手法。

　　排比：这些短句结构相同，字数相等，采用排比手法。

　　（3）海底只有这几种动物的声音吗？（了解省略号）

　　出示句式：鈥溔绻�你用上特制的水中听音器，就能听到各种各样的声音：有的像 ，有的像 ，有的像 鈥︹��

　　4、这么多的声音，如果你不戴上特制的水中听音器能听到吗？为什么？（回答后板书：窃窃私语）

　　（1）理解 鈥溓郧运接镡��

　　（2）把自己想象成海底的一只小动物，和边上的同伴窃窃私语一番。进一步理解鈥溓郧运接镡��

　　（3）用鈥溓郧运接镡�澦狄痪浠啊�

　　5、海底动物发出的声音原来这么轻啊，就像人们在窃窃私语一样，师范读：如果你用上特制的水中听音器，就能听到各种各样的声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的像人在打呼噜鈥︹��

　　6、学着老师的样子读一读。

　　（二）抓住鈥溁疃�鈥澠范�

　　过渡：海底动物的声音如此奇特，活动更是各有特点。

　　1、出示读书要求

　　a、快速浏览第三小节，想一想这一小节采用了什么构段方式？用鈥� 鈥澔�出中心句。