教学目标：

　　1. 知识目标： 能用数方格的方法估测出不规则平面图形的面积。

　　2. 能力目标： 初步体会鈥溗纳嵛迦脞�澋乃枷敕椒ā�

　　3. 情感目标： 让学生亲身经历估测活动的过程，发展学生的空间观念。

　　教学重点：

　　会用数方格的方法估测不规则平面图形的面积。

　　教学难点：

　　会用鈥溗纳嵛迦脞�澋乃枷敕椒ù�理非满格的格子。

　　教学准备：

　　树叶、透明方格纸

　　教学过程：

　　一、导入

　　师：你知道这个图形的面积是多大吗？用什么方法？

　　生讨论：先数满格5格，再用拼凑法得出剩下的格共7格，面积是7平方厘米。

　　（1格表示1平方厘米）。

　　师：可是小胖和小巧在公园里玩时，小胖对落叶产生了兴趣，问大家，一片树叶的面积有多大？

　　二、中心

　　1. 生讨论：可以用透明方格纸方在树叶上进行测量。每一格面积是1平方厘米，先数出满格，在数剩下的，可以求出面积。

　　师：树叶的边是不规则的，可不像我们刚才求的那个图形的边是直边，可以用拼凑法，该怎么办呢？

　　生讨论：大于等于半格的算1格，小于半格的可以舍去。

　　2. 生完成书P4，求出一片树叶的面积。

　　交流；整格31格，大于等于半格共17格，树叶的面积大约是48平方厘米。

　　3. 同桌两人，拿出准备的叶片，动手操作，测量一片树叶的面积大约是多少？

　　三、小结

　　师：今天你学到了什么？