沪教版:数学四下《小数的大小比较》教学反思
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通过本节课的教学,学生虽然也掌握了小数的大小比较方法,但也有一定的不足:
1、课件中的小数点写成顿号。
2.在本节课我自己感觉说得有点多,领的有点大,有时候在个别环节上限制了学生的思维。
3.在引导学生自己总结怎样比较小数大小的结论的时候,没有给学生足够的时间。
4、最后的思考题,由于时间的原因没有达到预期处理效果。
《沪教版:数学四下“小数的大小比较”教学反思》摘要:的知识经验对小数的大小比较进行尝试,激发新旧知识之间的联系,发挥积极的迁移作用。在探索中,开展小组讨论,让每个学生都有机会发表自己的见解。 通过本节课的教学,学生虽然也掌握了小数的大小比较方法,但也有...
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