2016年鲁教版三年级下册《电脑住宅》教学反思
这是一篇略读课文。课文介绍了一栋实验性综合电脑住宅的有关情况。它位于日本东京市中心,建筑面积370多平方米,内部安装有100多台电脑,设计师是东京大学教授坂村健。
在本节课的一开始时,初读课文我觉得用列表的方式来帮助学生理解课文比较好,这个环节的确不错,因为这篇课文的条理清楚,讲述具体,语言风趣,吸引力强。落实初读时,给学生充足的读书时间,让学生在自主学习的过程中读通课文,抓住课文的主要内容。为了形象生动说明电脑住宅的功能和作用,课文运用了想象和联想,在教学中指导学生多读,在读中理解内容,同时培养想象和联想能力。选词有一定的开放性,不完全是一对一的关系,这一练习为下一个教学环节提供了语言积累。课中开展了让学生根据课文内容进行合作表演,学生以鈥湹缒宰≌魅蒜澋纳矸菹蜮溈腿蒜澖樯艿缒宰≌蒲〗步庠薄=步馐痹市硌褂每伪居镅裕だ匦伦橹镅裕迪质槊嬗镅院涂谕酚镅缘男鞣⒄梗馐钦饨诳蔚**部分,是一些优生大显身手的时刻,但是也有不足之处,成绩差一些的学生只能作为听众了,也就自然充当了鈥溈腿蒜澋慕巧词垢亲魑溒牢澙雌兰郾硌莸耐В且蚕缘糜行├选
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《2016年鲁教版三年级下册“电脑住宅”教学反思》摘要:开展了让学生根据课文内容进行合作表演,学生以电脑住宅主人的身份向客人介绍电脑住宅,推选讲解员。讲解时允许学生使用课本语言,激励学生重新组织语言,实现书面语言和口头语言的协调发展,这是这节课的**部分,...
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