冀教版(一起)五下Lesson2《Jenny's House》教学设计
本节课基本上完成了教学目标中提到的要求,课堂气氛融洽。通过这节课的学习,学生基本掌握了重点单词room , living room , bathroom和kitchen ,在初步感知中了解了mine和yours的意思,为接下来的学习作了铺垫。有了单词的支持,学生能够简单地用英语介绍自己家的房间及布局情况。
上课开始,我利用鈥淲here do you live ?鈥澚笛导实匾隽蒜渉ouse 鈥澱飧龅ゴ剩儆梅孔又杏行矶喾考淇剂吮窘诳蔚姆考涿频难埃⒔岷鲜导式萄У男枰丛煨缘厥褂昧私滩哪谌萁辛耸实钡牡髡牧匪堤峁┝私患势教āT谛碌ゴ实墓塘废爸校疑杓屏搜不兜男∮蜗罚免淲here does it go ?鈥澑聪肮塘诵碌牡ゴ剩⒐睦匪盗司渥印
不足之处:
1.对教材理解不是很透,重点抓住后,其他应该渗透的教学内容关注较少。如鈥淗ere鈥榮 ____./ I鈥檒l____.鈥澋龋淙氲牟还坏贾虏糠盅谧约菏涑龇蠢≈杏欣选U饩褪撬滴叶越滩纳钊胱暄械幕共还唬Ω米⒁獾叫戮芍兜牧担又幸⒀男巳ぁ
2.游戏规则的介绍还欠锤炼。游戏规则的演示应该循序渐进,从师师,师生再到生生之间的游戏活动,清晰明了的介绍让学生置身于英语的活动之中,让游戏真正为教学服务。我自身应在教学技巧上再进行提高。
3.在课堂中缺少情境的创设。本课中除了在英语表达上可以创设贴近学生的情境外,还可以让孩子们在课前动手画一画自己的家和各个房间的布局。这样,在课堂上才会更让他们置身于情境之中,才能更有话可说。所以,在今后的教学中,要积极利用一切课程资源,为英语教学服务,让孩子们的鈥溗碘澑行蜗笾惫鄣闹С帧
在今后的教学中,我会更加强调学生的体验与参与,由易到难地设计形式多样的教学活动,深入钻研教材,创设良好的英语学习环境,不断提升英语课堂效率。
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