《好学的爸爸》是一篇写人的文章，课文以第一人称来写，告诉我们鈥溛意�澋陌职智诜苎�习，成为电脑高手。文章浅显易懂，富有童趣。

　　这节课我设计的是第二课时的教学，课文主要是通过人物对话来向同学们展示爸爸好学的特点，目的是想通过朗读悟出爸爸的好学，加深对课文的理解。 教学本文时我先抓住课题目鈥満醚р�澊蚩�孩子们思考之门。以鈥湷涞玮�澮淮使岽┤�文。让孩子们思考鈥湸涌挝牡氖裁吹胤娇梢钥闯霭职值暮醚В库�潱ㄅ浜喜逋冀�行教学） 鈥湴职衷趺闯晌�高手的呢？鈥澱饬礁鑫侍獍镏�孩子们进行文本的阅读，让孩子们进入阅读实践，从而体会到鈥湴职值暮醚Ь�神鈥潱�达到激励学生努力学习、热爱科学的目的。明白现今的社会需要我们不断地充实自己，学习是终身的这一道理。

　　其次，本课的对话较多，是练习分角色朗读的好内容，因此在阅读方面，除了听课文录音、自主阅读、同桌互读、男女生分读外，我着重指点角色的朗读训练，让孩子们在读中促思维，思后再悟读，从而调动他们的学习兴趣。最后，在教学中我又充分地创设对话情境，如鈥溎阆氤晌�一个什么样的高手，怎样才能成为高手呢，你学了本课后有什么想法呀。鈥澣醚�生有机会获得成为一个高手的感性体验，加强成才教育。 不过，低年级的阅读教学基本是为孩子们识字服务的，因此生字教学也是本课的重点。

　　本课的生字中有两个部首鈥溾弧⒇玮�潱�在第一课时时我已经引导孩子们认识部首的意思，进行识字教学。