沪教版五下unit2《Use your ears》教学反思

　　一、创设情境，激发学生自主学习

　　本周在课的设计上，我主要是从学生实际的课堂教学出发，从学生心理、生理、兴趣等诸多方面出发去制定课题，设计教案。在导入中，因为学生对自行车都比较了解，所以我在教学一开始，采用故事教学法，直接导入课题，引导学生很快进入本课，增加学生对本课的了解及提高学生学习的兴趣。

　　二、创设情景，开掘学生智慧潜能

　　在课堂所创设的宽松愉快的生活情境中，学生处于一种自然发展的状态，他们无所顾忌，自由选择、自由创造、自由表现，尽可能地挖掘智慧潜能，使新的点子、新的想法蜂拥而出，从而主动积极地把自己的内心世界表现出来。

　　三、启发教学，培养学生创新思维

　　培养学生的创造力也是英语教学的目的之一，所以为了使学生的创造力能得到超常的发挥，我使用了多媒体课件，合理地运用多媒体教学，可以大大提高教学效率，学生通过直观的认识和欣赏，找到了灵感，并更加确定了自己想象的方向和空间。在这个实践环节，以此来拓展学生思维，为他们进一步创作提供了更广阔的空间。

　　在教学过程中教师与学生之间的互动是十分重要的。学生是学习的主体，教师作为组织者要融入其中，让学生先提出自己想知道的问题，通过合作与交流，再将回答的权利交给学生，让学生在小组中交流、在小组中合作、在小组中探讨，使重、难点在小组合作、自主探究中得到了解决，这充分培养了他们主动学习的能力，教师在其中只是起到了启发学生思维的作用。同时这也体现学生的学习自主性、参与性、有效性、兴趣性。