苏教版:二年数学下册《连加》教学反思
在三位数连加的教学中还涉及了简便计算的教学。
在本课教学中,学生实际上对基本的计算方法已经比较清楚,主要的问题还是出现在具体的计算过程中,由于是三个数连加计算的数字也较之以前大了一些,所以学生在计算中出现的问题也比较多。
在教学时我首先安排了一组复习题,在复习题的练习中渗透了简便计算的教学,并告知学生在连加中就会运用到,所以学生对"凑十鈥澋囊馐痘故潜冉虾玫模诮萄р溎囊晃簧舷嗉勇甘拖蚯耙晃唤糕潱乙彩抢弥兜那ㄒ谱饔靡佳灾鞣⑾趾凸槟傻摹5诰咛宓募扑阒校匀菀淄墙坏氖由稀K浞锤辞康鞯源嬖诓簧俚奈侍狻<扑闳允茄冉媳∪醯牡胤健
《苏教版:二年数学下册“连加”教学反思》摘要:就会运用到,所以学生对"凑十的意识还是比较好的,在教学哪一位上相加满几十就向前一位进几,我也是利用知识的迁移作用引导学生自主发现和归纳的。但在具体的计算中,学生仍容易忘记将进位的数加上。虽反复强调...
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