教学目标：

　　1、学会本课14个生字，掌握33 个词语。

　　2、初步学会查字典据词定义，知道把词语中几个字的意思连起来想想，就能理解整个词语的意思了。能查出指定词语中带点的字，并据此确定其恰当的意思，再说出整个词的意思。

　　3、能用鈥溞酥虏�勃鈥澬匆痪浠啊�

　　4、能有感情的朗读课文，能结合对课文词句的理解，想象出节日的大街的繁华景象，体验节日里人们的欢乐心情。

　　教学过程：

　　第一课时

　　1、谈话导入，引入学习关注。

　　（1）谈话：新年刚过，大家从充满节日的气氛的社会，家庭回到学校来了，节日的欢乐一定还在同学们心目中荡漾，节日的情景一定还深深的印在同学们的脑海之中。今天要学的课文是《节日的大街》，课文写了节日大街的什么，同学们已经预习过课文了。

　　（2）请同学谈谈自己预习了什么。归纳学生的回答，确定预习的基本操作方法。

　　（3）自学课文，重温预习内容。

　　2、学情交流，反馈自学成果。

　　（1）朗读课文，检验自己的朗读水平，按是否鈥溦�确，通顺，流畅鈥澔ノ�肯定或指正。

　　（2）根据自己的感觉说说课文主要写了什么？

　　（3）讨论鈥溠�习提示鈥澮步谈�大家一个什么读书方法，充分发表自己对鈥溠�习提示鈥澞谌莸睦斫狻＝淌�归纳这种方法叫：查字典据词定义。

　　（4）交流识字，学词情况，运用鈥湶樽值渚荽识ㄒ邂�澐ɡ斫獯视铩６链视铮�说意思。处是鈥溦诺平岵剩�喜气洋洋，老花镜，随风飘动鈥潱�训练查字典据词定义，并把几个字的意思连起来说出词语的意思。

　　练习书写：

　　课堂作业：完成作业本第1 .2.两题

　　第二课时

　　1、回顾谈话，诱发学习动机。

　　（1）回顾上节课讨论的鈥溈挝闹饕�讲什么鈥澋哪谌荨�

　　（2）提示：课文主要讲什么，细读课文后来辨析。

　　2、积极阅读，找出学习疑难。

　　独立阅读全文，思考课后和自己的问题。

　　反馈交流：

　　（1）课文为什么分成3个自然段，每段各写了什么？3段之间相互有什么关系？品味课文语言文字或写法上的特色。

　　（2） 第1自然段：课文为什么把节日的大街比喻成鈥満逾�潱康诙�自然段：课文是否紧紧抓住一个鈥溄肘�澴中吹模扛�据鈥溄肘�澴终乙徽艺舛慰挝男戳四羌父龇轿唬坎⒂免��/鈥澃颜舛慰挝姆殖�3段。朗读每一部分，体会哪些情景描写使你觉得充满节日的欢乐，学会有感情的回答课后问题2：从鈥湴倩醮舐モ�濃�斺�斺�溄滞沸√�鈥潱�从鈥湸蠹�商品鈥濃�斺�斺�溞∩唐封�潯Ｗ⒁猓壕渥佑锈�︹�τ锈�︹��还有鈥︹�︹�澝康埠�两个内容，与以前学的不同，与鈥溣τ芯∮锈�澥鞘裁垂叵担�

　　第3自然段：读本段课文后说说节日大街的夜晚是怎样的，把自己认为写鈥湶噬�鈥澓托粹�溁独肘�澋木渥臃直鸲脸隼矗�读得有感情。

　　联系上段，把写大街鈥湶噬�鈥澋木渥佣脊椴⑵鹄矗�然后统统丢掉，读剩下的课文，说出自己有什么感受？

　　朗读

　　（3）小结：今天是同学们靠自己的能力读懂了全文，老师只帮了一点小忙，这样读书，同学们的本领会一天一天大。

　　3、作业