说教材：

　　《山青青》是语文 Ｓ 版一年级下册课文第 1 课。本课是一首短小优美的诗歌， 写的是春天来临时大自然景色的变化。 课文一共三句话， 第一句写的是青山绿水鸟儿欢鸣；第二句写的是草芽树叶碧绿水灵， 花开盈盈；第三句写的是田地里禾壮苗青，勾画出一派春天的景象。诗歌语言朴实，节奏简明，结构反复，不起来朗朗上口，通俗易懂， 充满童趣。

　　说教法和学法：

　　1、根据儿童诗歌的特点和儿童学习特点，充分利用学生已有的 知识经验，发挥学生的主体作用，引导学生自主读书、自主识字。

　　2、注意保护学生的好奇心和求知欲，珍视学生独特的感受、体 验和理解。

　　3、重视朗读训练，让学生熟读成诵，在读中有所感悟和思考； 在读中受到美的熏陶；在读中拓展想象。

　　说教学目标：

　　一、知识与能力目标

　　1、认识鈥溍�、声、草、盈、蒙鈥�5个生字。会写鈥溄小⒚纭⒒ā� 草、青、朵鈥�6 个生字。学习 １ 个部首鈥湶葑滞封�� 。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。

　　二、过程与方法目标

　　1、图文结合，朗读感悟。

　　2、在阅读中积累语言。

　　3、引导想象，练习表达。

　　三、情感态度与价值观目标

　　1、感受春天充满生机的美丽景象。

　　2、激发学生对春天、对大自然的向往与热爱之情。

　　教学重点难点：

　　1、识字、写字。

　　2、有感情的朗读课文。

　　3、通过朗读，感受课文的韵味，激发学生对春天和大自然的喜爱之情。

　　4、培养学生的创造能力和想象能力。

　　说教学准备：

　　多媒体课件

　　说教学过程：

　　一、设置情境，引入课题

　　1、大屏幕展示山清水秀、鸟语花香的春景组图。 师：小朋友，欣赏了着一幅幅春天的画面，你有什么感受？能用 自己的话说一说吗？ （生自由描述） 师：您们喜 欢春天吗？为什么？ （让学生畅所欲言）

　　２、引入课题。 师：是啊，春天有红花，有绿草，有温暖的太阳，也有蒙蒙的细 雨。小朋友都喜欢春天，老师也喜欢春天，今天，我们就来学习一首 描写春天的小诗歌《山青青》 。