西师大版三下《江南水乡 周庄》教学设计
教学要求:
1. 学会本课生字,理解鈥溋樾汊濃湽謇鲡濃溡RO喽遭澋却视锏囊馑肌
2. 能正确、流利、有感情地朗读课文,感受周庄的秀美及灿烂的历史文化,激发对祖国的热爱之情。
3. 通过品词析句,读懂课文。背诵课文第二段。
教学重点难点:
1. 学会酬本课生字。
2. 感受周庄的秀美及灿烂的历史文化。
课时安排:
两课时
第一课时
教学目的:
1. 学会本课生字,要求读音准确,书写规范。
2. 有感情地朗读课文,理解课文内容。
3. 品味江南水乡的无穷魅力。
教学重点难点:
1. 学会酬本课生字。
2. 感受周庄的秀美及灿烂的历史文化。
教具准备:
1. 周庄及其他水乡小镇的图片若干。
2. 本课生字、词语卡片。
教学过程:
一、激趣引入,提示课题
1.请同学们说一说跟爸爸妈妈去过什么地方旅游。
2.投影搜集的周庄图片。猜一猜这是什么地方。说说你对周庄的印象及课前你也到的周庄概况。
3.出示课题:江南水乡鈥斺斨茏
二、初读课文,整体感知,自主学习
1.学生选择自己喜欢的方式读课文,勾出不认识的字词,用自己喜欢的方式解决生字的读音。
2.检查生字读音。指名分段读课文,学生互评正音。
3.交流读懂的词语,不理解的词讨论解决,读不懂的或重点词语随文学习。
4.自由读课文,想一想周庄给你留下了什么印象。课文中哪句话最能说明周庄的美?(得苏杭之灵秀,集水乡之瑰丽。)
三、细读课文,想象品味(学习课文1~2段)
1.齐读第一段,说一说读后你知道了什么。
2.放有关周庄的音像资料,让学生具体感受周庄的古朴典雅、灵秀之美。 都是有感情地讲述:周庄四面环水。犹如浮在水上的一朵睡莲,当我们踏上周庄的土地时,一下子就被它深深地吸引住了。
3.学习第二段。 选择自己喜欢的方式(默读、轻声读、同桌互读鈥炩灒┒恋诙危闯鲎约合不兜拿栊淳吧木渥樱烂赖囟喽良副椋邓滴裁聪不丁T跹脸鱿舶椤
1)学生有感情地朗读鈥溊短煜骡炩炩澱庖痪洌偻ü胂罄刺寤嶂茏哪病⑿忝馈 (学生读书可以采取自由读、同桌互读、交流比赛读等方式。)
2)学生说一说大都市的建筑和环境,与周庄进行对比,体会出周庄带给人们的轻松之感。
3)学生完整地读全段,熟读直至背诵。
四、课堂小结
五、布置作业
1.书写你喜欢的生字词语。
2.有感情地朗读课文。
第二课时
教学目的:
1. 复习巩固上节课学习的内容。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文。
3. 感受周庄的秀美及灿烂的历史文化,激发对祖国的热爱之情。
教学重点难点:
品味江南水乡的无穷魅力。
教具准备:
教学插图。
教学过程:
一、检查复习
1.认读生字词语。
2.朗读课文。
二、细读课文,想象品味
学习第三段。
教师有感情地叙述:周庄的水意味无穷,桥是水上的一道风景,又是文化的积淀。现在还保存了14座各具特色的古桥,其中富安桥最有名。
1、生找出描写富安桥的两句话自读体会。再出示桥的图,比赛读写桥的句子。 引导学生看图理解:鈥溓怕ズ翔碘濃湻砷苤炖糕潱醚寤岬绞诺墓派畔悖龆越ㄇ湃说脑尢尽
2、有感情地朗读第三段。
3、都是有感情地叙述:周庄的桥,周庄的水,印证着同庄的历史。这桥,这景,这川流不息的运河不正是周庄的情致所在吗?
学习最后一段。
1、引读。
2、出示最后一段赏析。 ⑶引读。将最后一段与二、三估,结合引读。
三、拓展延伸
1.你能根据课文内容和课外了解的信息,想象江南水乡的美丽景象吗?
2.再次投影周庄的图片,请学生说一句话,表达学习课文后的感受。
四、课堂作业
填一填,再选两个你喜欢的词语造句。
古色( )( ) 遥遥( )( ) 崭新( )( ) 白墙( )( ) 小桥( )( ) 飞檐( )( ) 雕梁( )( ) 油然( )( ) ( )( )典雅
板书设计:
江南水乡鈥斺斨茏
简介地理位置和特有风貌
具体描写白墙灰瓦的房屋、小桥流水
构成独特
介绍几座名桥,歌颂智慧、勤劳的建桥人
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