教学目标：

　　一、知识与技能

　　1. 会写鈥溂拟�澋�8个生字，认识鈥溋阝�澋�12个生字，掌握多音字鈥溎砚�潯�

　　2. 正确、流利、有感情地朗读课文。

　　二、情感、态度、价值观

　　体验小动物们内心情感的变化，感悟到人与人之间是需要互相关心、互相帮助的。

　　教学重点：

　　认识12个生字，会写8个生字，掌握多音字鈥溎砚�潱徽�确流利有感情的朗读课文。

　　教学难点：

　　体验小动物内心情感变化。

　　教学准备：

　　课件、信封

　　教学过程：

　　一、组织游戏，检查预习状况

　　在茂密的森林中，居住着一个和谐可爱的大家庭，有大雁哥哥、青蛙弟弟、蜗牛爷爷，还有美丽的兔子小姐。大雁是一个勤劳的邮递员，每天都有无数封来自朋友的信被他送到松树林，可是今天大雁生病了，同学们和老师一起来帮帮大雁哥哥好吗？只要同学们能读准字音这一封封信就能被寄出去，还有几封不仅需要读准字音，而且要记住字型才能被寄出去。同学们准备好了么？我们来看第一封信，哪个小朋友愿意大声准确的朗读这封信？（课件展示信件，难易穿插，重点讲解鈥溎砚�潱�请同学们汇报记住鈥溂拟�濃�溗怠⒒扳�濃�溈掴�澴中偷姆椒ǎ�

　　同学们的预习成果真的是给老师带来了一个特大号的惊喜，下课之后老师要奖励每个人一朵小红花。同学们都已经注意到了吧，老师的手上还有一封信（出示信封），看看信封上写的是什么？（生齐读，松树林5号，青蛙收），对，这是一封寄给青蛙的信，今天我们就来看看围绕着这封信发生了什么样的故事。看到这个大信封，同学们的脑袋里有没有什么疑问呢？（谁写给青蛙的，信的内容是什么，板书写信，收信）

　　二、合作交流感悟课文

　　带着这些问题，请同学们快速自由朗读课文，注意把生字生词读准，把句子读通顺。（生自由朗读，指明回答问题，板书小松鼠，想念）。

　　同学们都知道了是小松鼠写给小青蛙的信，可是小松鼠为什么要写信给小青蛙呢？老师请一名同学朗读一下第一二自然段（指明朗读，请同学回答问题，板书等信）那同学们想象一下，等信的青蛙心情会是什么样的呢？（板书伤心）

　　面对伤心难过的青蛙，他的邻居小松鼠想出了一个好办法。他是怎么做的呢？请同学们齐声朗读3鈥�5自然段，并用自己的话说一说（板书蜗牛送信,安慰）

　　松鼠写信，蜗牛送信，小青蛙收到信了么？他的心情怎么样呢？老师找同学分角色朗读6鈥�9自然段。（板书高兴极了）

　　如果你是小松鼠和蜗牛，看到青蛙这么高兴，你的心情怎么样？那就说明被别人帮助是幸福的，帮助别人也是快乐的。让我们也怀着快乐的心情再一次朗读一下青蛙的这封信。老师也送你们一封信（课件展示，赠人玫瑰，手有余香）。

　　三、师总结，升华感情

　　今天呢，这个小故事就在我们的共同努力下学完了。一封小小的书信牵动着小动物们的心，青蛙为等信而伤心，松鼠寄信有爱心，蜗牛送信真热心，这个故事打动着我们每个人。你们是爸爸妈妈的好孩子，是同学的好伙伴，是老师的好宝贝，以后我们要互相帮助互相关爱，收获更多的朋友。

　　板书设计：

　　寄给青蛙的信

　　青蛙 等信 伤心

　　小松鼠 写信 有爱心

　　蜗牛 送信 热心

　　聽聽聽聽聽聽 安慰

　　聽聽聽聽聽聽 收信 高兴极了