教材分析：

　　《鸭子和白兔请客》是S版小学语文第二册第六单元中的一篇课文。 本课是一篇童话故事。首先写白兔请鸭子到家做客，用鲜嫩的青草和菜叶来招待鸭子，但鸭子很不高兴，认为白兔太小气。再写鸭子请白兔到家吃饭，用田螺、泥鳅招待白兔，但白兔不爱吃这些东西。最后写鸭子明白自己错怪了白兔，因为自己喜欢的东西别人不一定喜欢 。课文采用拟人的手法，写得生动而富有童趣，渗透了友爱、善于理解他人的教育思想，对学生们有一定的现实教育意义。

　　教学目标：

　　一、知识与技能

　　1、通过读词语练习，使学生牢牢识记 鈥溠肌⑶搿⒖汀⑴觥⒆臁⒆肌⒈浮⒛唷⒘翕�澱饩鸥龌崛系纳�字和鈥湵稹⒌健⒊浴⒍ā⒓摇⒄忖�澱饧父龌嵝吹纳�字。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　二、过程与方法

　　掌握根据课文内容，人物的心理来感情朗读课文的方法。

　　三、情感态度与价值观

　　在理解课文内容的基础上，教育学生善于理解他人，明白鈥溩约合不兜亩�西别人不一定喜欢鈥澱饩浠暗暮�义。

　　教学重点：

　　1、分角色朗读课文。

　　2、从读中感受到鈥溩约合不兜亩�西别人不一定喜欢鈥澱飧龅览怼�

　　教学难点：

　　1、练习用书中的好词进行扩展说话练习。

　　2、体会生活中要善于理解他人的道理。

　　教具准备：

　　课件、图片

　　教学过程：

　　一、回顾课文，整体感知

　　1、这节课我们继续学习第18课《鸭子和白兔请客》。看，鸭子和白兔拎着词语花篮向我们走来了！你能读准花篮里的词语吗？

　　2、看，两位动物朋友已经来到了我们身边，（出示鸭子和白兔图），还记得哪些自然段写白兔请客，哪些自然段写鸭子请客吗？

　　3、把书轻轻地翻到92页，每个人读一个自然段，我要请5名同学来读读课文。请你把自己最喜欢的或者是读得最棒的自然段读给大家听。其他同学想老师刚刚提出的问题。

　　二、情境激趣，读说结合

　　1、上节课我们学完了第一自然段，还记得这是一只怎样的白兔吗？（电话声）我们正在上课，是谁在这个时候打电话来了？鈥溚�学们好，我是白兔。你们愿意到我家做客吗？鈥澱夤�然是一只热情，有礼貌的白兔。课文中白兔还邀请了谁？让我们和鸭子一起去白兔家做客吧！