苏教版:五年数学下册《解决问题的策略》教学实录(4)
四、实践应用,在解决问题中运用策略
1.填数练习。
2.提高练习。
小军收集了一些画片,他拿出画片的一半还多l张送给小明,自己还剩25张。小军原来有多少张画片?
师:谁能演示一下给画片的过程?你打算用什么策略解决?
生:用倒过来推想的策略来解决。
学生解答后得到两种不同的解法,
①(25-1)×2=48(张)
②(25+1)×2=52(张)
师:检验一下哪种解法正确?(第②种正确)
师:为什么有同学们会错呢?解决问题时,可以用其他策略帮助我们理解。
3.生活中的数学
师:下而我们随小华到动物园去走—走,
(出示投影:小华去参观动物园,先从大门向北走2格到熊猫馆。再向北走1格到百鸟园,再向东走4格到猴山,最后向南走2格到蛇馆)
师:你能在图中标出其他几个景点和大门的位段吗?运用了什么策略呢?
[设计意图:设计有层次、有针对性的练习,在练习中感悟到灵活选择整理信息的方法,让学生真正体验到倒推的策略.同时感受到数学与实际的密切联系,不断积累经验,内化体会,逐渐升华策略]
五、全课总结,在交流中拓展延伸策略
师:通过今天的学习,你有什么新的收获呢?解决问题的策略还有很多,希望同学们在今后的学习中,留心观察,学以致用。