教材分析：

　　《乌鸦喝水》是一篇童话故事，讲的是一只乌鸦口渴了，到处找水喝，遇到一只瓶子，可是，瓶子里的水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水，乌鸦看到旁边有小石子，乌鸦把小石子一个一个放进瓶子，瓶子里的水慢慢升高，乌鸦就喝着水了，教育学生遇到问题要开动脑筋，积极想办法解决。

　　教学目标：

　　1、认识鈥溛阝�濃�溠烩�澋�9个生字，会写鈥溈赦�潯⑩�準�鈥澋�6个字。

　　2、能正确、流利、有感情朗读课文，会背诵课文。

　　3、懂得遇到问题要开动脑筋，积极想办法解决。

　　教学重、难点：

　　本课的教学重点是识字和朗读；难点：学生从文章中体会乌鸦遇到问题肯动脑筋，遇到问题积极想办法的精神。

　　课前准备：

　　课件

　　教学过程：

　　一、看图激趣，揭示课题。

　　师：（课件出示图片）图上画的是谁呀？（乌鸦）快把漂亮的小手举起来和老师一齐写（师板书鈥溛谘烩�澤�书空）。

　　师：你都知道哪些有关乌鸦的故事？

　　1、我知道有一个成语叫鈥湼嵫蚬蛉� 乌鸦反哺鈥� , 乌鸦是传统公认的孝顺自己父母的鸟。小乌鸦看着衰老的母亲，哽咽着说：鈥溌杪瑁�我很好。您现在年纪大了，该享享清福了。以后，我来养活您，一定让您吃得饱饱的！鈥澊哟艘院螅�小乌鸦天天都去捉虫给妈妈吃，人们都夸小乌鸦是个孝顺的好孩子。

　　师：所以说乌鸦是一种很有灵性的动物，所以后人用鈥溛谀裰�情鈥澅扔鞣钛�父母长辈的孝心。

　　2、我还知道鈥溛诤现�众鈥潱�这个成语是指像一群乌鸦聚在一起的一帮人。 指无组织，无纪律的人群。

　　师：这个词是贬义词，我们应该成为遵守纪律的集体。

　　3、我知道鈥溠蝗肝奚�鈥潱�就是连乌鸦麻雀的叫声都没有。是指什么声音都没有．形容非常静，人们默不做声。

　　师：大家听，现在大家就是这样

　　4、乌鸦和狐狸的故事讲的是：一天，乌鸦叼来一块肉，站在树上休息，被狐狸看到了。很想从乌鸦嘴里得到那块肉。由于乌鸦在树枝上嘴里叼着肉，狐狸没有办法在树下得到。狐狸只好赔着笑您的嗓子真好，谁都爱听您唱歌，您就唱几句吧？鈥溛谘惶�了非常得意，就高兴地唱了起来。刚一张嘴，肉就从嘴里掉了下去。狐狸叼起肉就钻到洞里去了，只留下乌鸦在那里鈥湼璩�鈥潯�

　　师：乌鸦在干什么？

　　师：这就是我们要学的内容《乌鸦喝水》板书喝水，齐读课题，喝是要求鈥溁崛镶�澴郑�跟老师读一遍，它是什么偏旁（口）为什么是口字旁？

　　生：因为喝水时想要用口，所以是口字旁。

　　二、初读感知（随文识字）

　　１、师：下面老师就和你们一起走进这个故事！听老师读课文

　　注意听清要每个字的读音，特别要注意在你预习时圈画生字词的读音。边听边思考课文主要讲了一个什么故事？

　　你想不想和老师读得一样好？

　　２、师：那就开始自由读课文吧！然后多读读不认识的字在课文中圈出的生字。

　　3、指名分段读课文，想一想每个自然段都讲了什么。

　　N1，喝不着水、 N2，想办法、 N3，喝着水

　　（１）谁敢读第一自然段，其他同学要学会倾听，在心里默默跟着读。请你找出哪些是生字？（渴、瓶）

　　谁来领着读一读

　　生：（读文，找出鈥溈诳殊�潯⑩�湹酱︹�澠孔邮Π迨椋┣胄±鲜α於链视锪奖�

　　师：（鈥溈诳殊�潱┛诤涂识级寥�声，跟老师读你能告诉大家口渴时什么感觉吗？

　　生：口渴时嘴里很干，想喝水。

　　师：所以渴是三点水旁。

　　师：（到处）乌鸦口渴了到处找水喝，鈥湹酱︹�澲甘裁矗�

　　生：到处指乌鸦口渴了，找了许许多多的地方。

　　生：到处指乌鸦这儿找找，那找找。处处，各处。

　　（２）师： 出示瓶子

　　师：谁能告诉大家书中乌喝水的瓶子是什么样的？

　　点击课件

　　出示句子鈥溈墒牵�瓶子里的水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水，怎么办呢？鈥�

　　指导朗读：你看他说的多完整啊！他会遇到什么样的困难？（嘴够不着水 ，嘴会卡在瓶口出不去、喝不着水）

　　那这时他的心情会怎样的？谁又能读出来？小组比赛读，大家来评价。模仿优秀组齐读

　　（３）师：乌鸦多想喝到水呀！他发现了什么？我们来看第二自然段，

　　谁又找出了生字（石、办法）（生读文指出鈥溑员哜�潯⑩�湴旆ㄢ�澥Τ鍪敬士ú�板书）小老师领读词语

　　师：指生读鈥溑员哜�澘赐迹�谁的旁边有许多小石子呀？

　　生：瓶子旁边有许多小石子。

　　师：向大家介绍一下，你的旁边是谁呀！（生介绍）看来鈥溑员哜�澥侵咐胛颐潜冉辖�的。

　　乌鸦从他的旁边就找到了材料，说明了乌鸦有什么特点？

　　（多种方式认读鈥湴旆ㄢ�潱┠闶窃趺慈鲜墩飧鲎值模�指导写字。

　　（4）师乌鸦想出了什么办法？它喝到水了吗？谁敢读第3段。找出生字（渐）

　　渐渐，点击课件出示重点句：瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。

　　（5）指导朗读：同桌练读，对比他们读的有什么不一样或者师生对读，渐渐读时语速要慢一些！一点一点地上升

　　（6）课后读读说说---------渐渐 ----------

　　（7）谁来说说乌鸦是怎么把小石子放进瓶子里的？（一个一个地放进瓶子里，）从鈥溡桓鲆桓龅剽�澞闾寤岬搅耸裁矗库�斺�斪邢腹鄄臁⒑苡心托模�

　　（8）欣赏视频乌鸦是怎么解决问题的：把小石子一个一个地放进瓶子里，水面渐渐升高了

　　（9）请您用自己的话说一说这是一只什么样的乌鸦？

　　（10）说说你学了这一课你今后在生活中遇到困难会怎么做？

　　（11）让我们带着对乌鸦的赞许来齐读课文。带感情美美的朗诵课文。

　　三、练习背诵

　　这个故事生动有趣，想不想把它将给爸爸妈妈听，那好现在我就是大家的妈妈，请大家根据提示不看书给我讲一讲吧！

　　四、拓展练习

　　如果旁边没有小石子，小乌鸦该怎么办呢？

　　板书：

　　乌鸦喝水

　　喝不着水 想办法 喝着水